?????? 草長鶯飛，楊柳拂堤，惠風和暢，刺桐花開。為了加強我校與福建師范大學附屬中學的交流與合作，進一步提升我校教師的專業水平，2023年3月，我校共組織三批初、高中不同學科的教師赴福建師范大學附屬中學參加跟崗學習活動。

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?????? 我校教師深入師大附中課堂教學的臺前幕后，觀課議課，參加相應備課組、教研組活動，與師大附中的老師們深入交流學科知識和教學經驗。同時還參加師大附中的教職工大會、升旗儀式等活動，深入附中育人的各個環節。我校各處室老師也進入師大附中的對應科室進行對口跟崗學習，了解師大附中處室的運作模式，與相應處室的工作人員深入交流工作經驗和工作方法。

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?????? 走進師大附中的一線課堂，老師們近距離感受到師大附中教師和學生的課堂風采。師大附中的老師專業理論知識扎實、教學基本功深厚、教學風格獨具特色，尤其是開展以學生為主體的課堂活動，真正將培養學生的核心素養這一理念落地生根。師大附中的學子們懷抱“以天下為己任”的理想信念，敢想敢為，又善作善成，是新時代青年的好榜樣。新理念、新課堂為我校的教育教學改革探索起到了很好的引領和示范作用，不僅拓展了老師們的教學視野和思路，亦為日后的教學實踐積累寶貴的經驗。

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?????? 師大附中團委書記陳志強不僅帶領老師們參觀了校園文化建設，還詳細地介紹了學校的創客工坊、人工智能實驗室、薛丙工作室、烘焙教室等各個功能室，以及社團活動的組織和校本特色課程。這不僅讓老師們感受到了名校歷史沿革和積淀，全體師生不懈努力的探索成果，同時學校豐富的教育資源、先進的教育理念和教育技術也給跟崗老師一行人留下了深刻的印象。

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?????? 所見博，所思多，乃有所長。通過本次學習，每位老師都收獲不少，以下摘自他們的心得：

??????? “?師大附中備課組的集體備課十分扎實，他們會就一些教法上的細節進行討論甚至爭論，以備課組為單位分工合作準備教學資料，不論是小測題還練習講評解析，都做得非常精細。師大附中的課堂容量豐富，一節課里往往容納多個教學任務，如課前學生分享、課堂小測、作業講評、文本講解、課堂活動等，多個任務的切換，能避免單一教學任務造成的學生倦怠情況的發生。他們的教學很有計劃性，會在周一時把一周的教學計劃告知學生并且非常重視課堂落實，肯花課堂上的時間，有時甚至用掉大半節課來當堂檢測學生的知識掌握情況。 ”

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?????? “附中備課組最大的特點就是統一課時，統一進度，一些比較好的資源一起分享，非常重視群策群力，集體合作。”

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?????? “附中學生對學校的認同感和歸屬感很強，學生制作的航模、軟木畫很多都有附中的元素。豐富的社團活動和校本課程讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，有專長的學生如競賽生有自己學習和進修的空間。我想，附中學生之所以幸福在于獲得感得到了滿足。”

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??????? “它山之石，可以攻玉”。希望通過本次跟崗活動能夠讓我校青年教師盡可能全方位、多層次、深入地進行學習和交流。回望過去，找短板，補差距；展望未來，強業務，探新法。勤思敏行，砥礪前行，為我校爭創一級達標學校注入新的活力與力量。

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（撰稿：裴? ?禹?? 供稿：教研室?? 編輯：張節樂?? 審核：張如凡?? 終審：紀建靈）

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