? ? ? 為加快推進高中英語新教材的教學策略研究，探索高效的詞匯課堂教學，以及推動福建省教育教學“十四五”規劃2021年度課題《學習活動觀視角下的高中英語詞匯教學實踐研究》（立項批準號：FJJKZX21-132）的深度開展，10月24日下午，福建師大泉州附中的郭潔老師和江云菊老師聯袂呈現兩節精彩紛呈的匯報課。

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? ? ? 詞為基礎，學而致用。郭潔老師的匯報課取材于選擇性必修一的“Getting to the Top”。該課從文本著眼，以詞匯入手，循序漸進，關注詞匯的情境化理解，從而構建高中英語詞匯“五環三段”的教學模式，并強化學生的聽說能力，激發課堂創造潛力，最終落實學科核心素養。

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? ? ? 在保證詞匯比重的同時，江云菊老師還緊扣閱讀與寫作，引導學生從語篇的主題、類型、結構與寫作目的等多維度入手，培植學生的學習遷移能力，以應用實踐為路徑提升思維品質。

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? ? ? ?針對此次研討課，鯉城區中學英語教研員莊萍萍老師對兩節課予以高度贊賞，從教學設計、信息融合、目標落實等方面進行針對性點評。

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? ? ? ?課題組核心成員張如凡老師亦提出獨到見解，闡述詞匯教學融入閱讀的必要性，并進一步論述如何有效落實學生的課堂寫作輸入。

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? ? ? ?教學路漫漫，碩果亦滿滿。本次鯉城區高中英語省級課題研究成果的展示與匯報，通過精準點評與指導進一步明確學科探索方向，堅定教研信心，有力推進課題組的后續工作。而課題教學研討會上老師們則各抒己見，以典型性課例、新穎性觀點、關鍵性能力等為主題開展討論，致力于提升高中英語學科教研水平，形成齊思并進的新局面。雙管齊下，相信廣大英語教師將不斷前行，為“雙新”助力，為教育賦能。

撰稿：林雨霏、李潁霖

?供稿：教研室、英語組

編輯：劉盈

審核：張如凡

終審：紀建靈