依據福建省教育廳發布《福建省普通高中新課程實施方案》《普通高中課程設置與管理的指導意見》的文件精神,根據自身條件和學生的興趣，開設若干選修模塊，供學生選擇。”在課程設置方案中，選修課程（校本課程）由學生自主選擇、學校結合實際安排，不少于14學分，其中在必修和選擇性必修基礎上設計的學科拓展、提高類課程之外的課程不少于8學分。為確保此項工作順利進行，現將有關事項進行說明，請各位同學務必認真閱讀，按要求操作。

• 福建師大泉州附中校本選修課程設置

（一）校本選修課程教材的開發

學校成立以校長為組長的校本選修課程管理領導小組，由中層正職以上的干部任組員負責校本選修課程教材開發的規劃和領導。校本選修課程管理領導小組下設工作小組，負責校本選修課程教材的開發與申報。

（二）福師大泉州附中校本課程選課指南

領域	課程	學分	學時	備注
語言與文學 ?	崇德·明志·敦行·致遠	1	18	?
	高中必讀的小說名著欣賞	1	18	?
	英語美文閱讀與欣賞	1	18	?
	中外小說名著欣賞	1	18	?
	空中英語課堂廣播	1	18	?
	新課標初高銜接英語校本教材	1	18	?
	古典詩歌欣賞	1	18	?
數學	高中數學校本課程	1	18	?
人文與 社會	城鄉規劃	1	18	?
	地理與生活	1	18	?
	法制教育	1	18	?
	泉州宗教與民間信仰概況	1	18	?
	社會主義核心價值觀	1	18	?
科學與 技術	走進花木	1	18	?
	健康與生物	1	18	?
	計算機組裝與維護	1	18	?
	生活中的物理	1	18	?
	知電節電與安全用電	1	18	?
? 藝術	手繪漫畫人物	1	18	?
	生活與審美	1	18	?
	泉州拍胸舞	1	18	?
	電腦美術教學	1	18	?
	泉州建筑藝術（古大厝）	1	18	?
	影視音樂欣賞	1	18	?
	地方音樂文化傳承	1	18	?
	翰墨琴香（書法）	1	18	?
體育與 健康	心理健康教育	1	18	?
	足球	1	18	?
	籃球	1	18	?

二．學生選課指導流程圖

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三、校本課程選課指導意見

同學們，選課學習是高中生活的一項十分重要的內容，關系到你在學校的學籍管理和學業考評管理、高考升學或就業等，正確合理的選課會使你在三年的高中學習生活中學到你應學到的知識，培養你應有的科學素養和人文素養，為你的成長打下堅實的基礎。因此，每個同學都要認真對待。

學校將成立選課指導委員會，幫助和指導你做出正確合理的選擇。

為了保證選課成功，請你做到以下幾點：

1、認真閱讀《福建師大泉州附中校本選修選課指導手冊》，了解新課程及學校對選課的要求；選課的程序和方法；各學科的特點和課程安排情況，了解各學科的學習要求、學分要求。

2、你必須親自選課，不能由別人代替。你選課的根據是：

（1）你本人對某一學科的興趣；

（2）你在某一領域或方向的潛能、潛質；

（3）你對未來的發展要求（文科或理科傾向）；

（4）你與家長的共識；

（5）指導教師的意見。

3、在選課的過程中你可以從下列人員中尋求幫助：

（1）家長；

（2）你的指導教師和班主任；

（3）學校教育教學部門的管理人員；

（4）你的同學。記住：以上人員對你的選課只提出參考意見，最終決定還是你自己。

4、在遇到選擇某一科目將改變你未來發展的重大抉擇時，你有必要與家長充分磋商，以便做出最終決定。

5、正確填寫選課清單并及時上交，不然，將會影響學校對你功課的安排，以至于影響你正常的學習。

6、當你的選課確定后，你就要根據學校教務科的通知，編排出你個人的功課表，功課表應反映出你上課的內容、時間和地點，這樣你就可以按照既定的計劃上課了。

7、記住選課的時間：本學期末最后一周，學校將公布下學期的課程安排，提供選課指導。下學期開學前一周之前，你就要將你的選課清單交到班主任處，由年段統一交給教務處。如果你的選課失敗，你還有機會在開課后一周做第二次選課。經過兩次選課，最終確定你的選修內容，排出你的個性化課表。

8、學生不僅要完成三年中學校規定的必選學習任務，還要在高一高二每學期至少選擇一門校本選修課程，以達到高考的較高要求。

9、下列幾種情況可視為選課失敗：

（1）你所選修的科目人數沒有達到規定人數（15人以上）的開班要求。

（2）你所選修的科目雖達到開班要求，或者人數多于開班要求，但根據你的學科能力及成績的分析，有可能影響到你獲得該科（模塊）的學分，為了避免無效學習，學校和班主任有權讓你放棄，并給予你重選的機會。

（3）你在第一周試聽后，認為你不適合學習這一科目，向學校提出申請，要求重選。但希望你注意，并不是你的要求學校都會接受，因為學校要根據學校的全局考慮課程和課時的安排，所以第一次選課成功非常重要。

（4）你在與家長沒有形成共識的情況下貿然選課，造成個人課表無法確定。

四、校本課程選修走班管理制度

??為進一步貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行》的精神，構建具有學校特色的選修課程體系，轉變育人模式，實現學生自主、安全、有序、高效走班選課，從而促進學生個性發展，進一步加強選課走班教學管理，規范選課走班教學中教與學的行為，保證選課走班教學有序、高效開展，特制訂本細則。現制訂泉州十五中選修走班管理制度。

（一）實行走班管理的原則

1、為了組織師生安全、有序、高效地進行走班上課，我們將本著“從小處著眼，積極穩妥，有序推進”的原則，選課、走班原則上在同一年級內進行。

2、學生根據學校提供的選修課程，自主填報選修課程選擇志愿，學校根據學生志愿并結合師資與場地條件，組建所開設課程的教學班。

3、選修課程教學班管理實行課程任課教師負責制。任課教師是教學班的核心，是選修課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。任課教師原則上由教學班任課教師擔任，若因學校發展學校，需外聘校本任課教師，由學校統一規劃安排。

4、教學班實行走班小組制管理。選修課程教師應在課程第一講前，以原行政班為單位，將學生劃分為幾個走班學習小組，固定學生座位，確定教學班教學座位表，每次教學中學生座位不允許隨意調換。

（二）教學班編班

1、隨機分班：根據學生選課的隨機報名情況，進行分班。

2、確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，注明學生姓名、行政班號。

（三）編制選課走班課程表

1、教務處編排出選課走班課程安排表，發放給學生，學生根據年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，并按照學校安排的時間、地點進行學習。

2、課程表的編排原則

（1）同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一節課，避免出現學生無課可上的現象。

（2）走班選修課程課時相對集中原則。

（四）實行年級管理，教學班與行政班并行

1、管理形式

實行行政班和教學班相結合的“雙軌制”管理，從制度上彌補原來班級管理的“真空”，充分發揮學科教師在全員教育教學中的作用，提高班級管理的有效性。行政班和教學班、行政班班主任和選修課任課教師之間是支撐關系和互補關系。

2、教學班管理：

（1）選修課任課教師：

選修課任課教師是教學的核心，是課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。選修課任課教師要求一崗雙責：既要完成課程教學任務，又要承擔起對所任的教學班的學生管理的責任。及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協同行政班班主任及時解決。

主要職責：

①強化德育教育，形成動態穩定的班集體；

②負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會；

?安排好座次；

④安排好衛生值日；

⑤設計考勤登記表，組織好考勤；

⑥搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序；

⑦組織好學科考試及學分認定等。

（2）教學班學生自主管理委員會：

①班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和選修課任課教師聯系。幫助選修課任課教師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規工作。

②組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自各行政班的學習小組的組長組成，負責紀律、衛生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學習表現。

③組建教學班學科班長委員會，課代表分別來自不同的行政班。學科班長（課代表）一般由學習小組的組長擔任，配合任課教師做好收發作業、分發學習材料、加強與老師的信息交流等工作。

（3）教學班學生守則：

①自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、選修課任課教師請假。

②認真按照課時計劃做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。

③自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。

④認真聽課，不做與學習無關的事；按時完成并上交作業；自覺認真地參加模塊考試（包括修習不合格后的補考）。

⑤自覺愛護所在教室的環境衛生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。

3. 行政班管理：

（1）學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現，是考核班主任的主要依據。

（2）行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和選修課任課教師聯系和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。

?4、學生管理

（1）每一位學生應根據有關要求，結合自身發展規劃和興趣特長，在行政班班主任的指導下在規定時間內科學合理自主選擇相關選修課程。

（2）根據選修課程開課安排按時參加所選課程的學習。為保證重要物品安全，在走班教學時段，錢包等重要物品應隨身攜帶。在選修課程學習中，按指定時間、指定教室、指定座位參加學習，不得翻動所在教室行政班學生的物品，自覺維護選修課教學所在教室的衛生與課桌等公共設施，認真按時完成選修課作業（作品）。

（3）自覺遵守選修課程考勤制度。學生如不能按時上課，除按學校日常請假制度規定外，須向行政班班主任和選修課任課教師辦理請假手續。

（4)學生參加選修課程學習應按時到達上課或活動地點，否則將視為遲到。下課或活動結束前離開將被視為早退。遲到或早退超過十五分鐘者，按曠課處理。學生未辦理請假手續而不上課，將視為曠課。遲到、早退三次以曠課一節論處。

(5)選修課考勤與課程學業總評成績掛鉤。考勤分是學業總評成績的一部分，考勤分規定如下：曠課每節扣2分；請事假每節扣1分；請病假每節扣0.5分。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。

(6)曠課、遲到、早退是嚴重的違規行為，視情況將接受誡勉談話和紀律處分。誡勉談話：曠課1-3節，班主任和選修課任課教師教育輔導。曠課達4節或以上者，行政班班主任和選修課任課教師及時匯報年段，由年段與學生（或學生家長）談話，該課程需要重修方能取得學分。同時根據情節按照校規的有關規定給予相應的處分處理。

5、學分管理

學分認定采取過程表現及終端結果相結合的綜合評價辦法。各項之間進行權重分配比例及具體要求如下：

1. 課程的綜合成績（100分）=課程學習過程成績（滿分40分）+終端考試（考查）成績（滿分100x60%）。其中：過程表現成績（滿分40分）包括：出勤分10分（缺勤按規定扣分，扣完為止）、課堂表現15分、作業分15分（不交作業者，每次扣1分，扣完為止）
2. 文化課科目所涉及的知識拓展類課程終端評價原則上采用考試形式，測試由課程導師依據課程要求統一命題（滿分100分），難度適中，試題力求反映所開課程的核心要求，既能讓達到該課程修習最基本要求的學生考試合格，又能讓該課程學習優秀的學生考出水平。
3. 選修課所涉及的技能、興趣、實踐類課程的評價原則上采用考查形式，由選修課任課教師依據課程學習要求，要求學生通過課程結業表現、作品展示、技能考核等形式進行終端評價。
4. 學生修習時間要達到課程標準要求的三分之二及以上方可認定學分。因病假、事假未能達到規定學時的，在課余時間通過補課途徑累計后的學時數達到要求的給予認定。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。
5. 課程結束后，課程導師依據相關規定對選修學生進行課程修習綜合成績評定，選修課程修習綜合成績按照100分計，總成績在60分及以上的給予學分認定，未達到60分的，不認定學分。對不能認定學分的學生應注明原因后報學校教務處，由學分認定委員會給予復議，對于復議后學分未能認定的學生由行政班班主任及時通知學生本人和家長，并說明情況。對于因終端考試成績而影響學分認定的學生可以申請補考或重考，通過后方可認定學分。
6. 課程管理

選修課任課教師應增強課程意識，建立課程檔案，不斷完善豐富課程資料。選修課任課教師須提供課程綱要、課程目錄、各課時課程內容和各課時教案。做好記錄，每次考勤的時間及每一位學生的出勤情況，學生請假單，最后是出勤統計。做好選修課程作業登記表：記錄每一次作業的收繳情況并對每一次作業分A、B、C、E進行評價。其中A、B、C、E分別代表優秀、良好、合格、不合格，提供課程終端考試（考查）試卷，并做好課程的綜合成績評價表（課堂表現、作業分、終端考試（考查）成績、綜合評定成績）。協助學校做好學生課程滿意度抽樣調查表。提供其他相關佐證材料（照片等）。

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?福建師大泉州附中課程委員會

2021年3月1日