第一章 總則

校本課程的實(shí)施是國(guó)家賦權(quán)學(xué)校課程管理的一種新型管理制度，為增強(qiáng)課程的民主性與開(kāi)放性，提高學(xué)校的課程能力，促進(jìn)校本課程規(guī)范化、科學(xué)化，完善校本課程管理機(jī)制，使課程開(kāi)發(fā)工作更加規(guī)范，課程內(nèi)容更加科學(xué)、系統(tǒng)，促進(jìn)校本課程建設(shè)，保證校本課程的質(zhì)量，學(xué)校建立校本課程備案、審議制度，努力開(kāi)發(fā)精品校本課程，服務(wù)于學(xué)校特色發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

1. 成立校本課程審定委員會(huì)：

組 ?長(zhǎng)：鄭忠盛

成 ?員：紀(jì)建靈?陳春紅 許友福 蔡育宏 阮憲琛 林斌?

蘇桂發(fā) 李金泉 吳文靜 各教研組長(zhǎng)?學(xué)生代表、社區(qū)代表、責(zé)任督學(xué)

2. 校本課程審定委員會(huì)職責(zé):

審定老師所開(kāi)發(fā)的課程，指導(dǎo)老師修訂課程方案。

3. 校本課程審定委員會(huì)義務(wù)

（1）校本課程審定委員會(huì)成員必須認(rèn)真自學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)理論，掌握校本課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)。

（2）分析評(píng)估學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)的不同需要，掌握校本課程開(kāi)發(fā)的一手資料，便于指導(dǎo)工作，解決開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

（3）校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組必須本著以學(xué)生發(fā)展為目的的基本原則，客觀、公正、科學(xué)、民主地參與校本課程的開(kāi)發(fā)審定活動(dòng)，確保校本課程開(kāi)足課時(shí)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。

第三章 審議程序

1. 在規(guī)定期限內(nèi)以審定小組民主審議教師開(kāi)發(fā)的《校本課程申報(bào)書(shū)》，并記錄書(shū)面審議結(jié)果。

2.及時(shí)以書(shū)面形式向開(kāi)發(fā)者反饋審議意見(jiàn)，并督促其修訂。

3. 對(duì)審議內(nèi)容要作好詳細(xì)記載，經(jīng)過(guò)大家討論、分析、歸納后，確立所開(kāi)發(fā)的課程，并公告審議結(jié)果。

第四章 審議基本原則

1. 該課程與學(xué)校教育理念及校本課程總體目標(biāo)的一致性。

2. 與校本課程總體規(guī)劃的一致性。

3. 課程元素的完整性及元素之間的一致性程度。

4. 目標(biāo)的陳述、內(nèi)容的選擇與組織、關(guān)于實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議等是否規(guī)范與可行，所需要的條件或資源是否具備等等。

第五章 審議內(nèi)容

《校本課程申報(bào)書(shū)》是教師層面上的具體的校本課程開(kāi)發(fā)方案。設(shè)計(jì)《校本課程申報(bào)書(shū)》是教師開(kāi)發(fā)校本課程的主要方面，是學(xué)生選課、校本課程實(shí)施和評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

1.一般項(xiàng)目的審議：①課程名稱能概括課程內(nèi)容，表述簡(jiǎn)潔，有吸引力；②課程系列、模塊歸屬正確；③申報(bào)人人數(shù)符合要求；④課程類型描述準(zhǔn)確；⑤課程材料符合課程實(shí)際；⑥課時(shí)總數(shù)、學(xué)分設(shè)置符合要求；⑦課程來(lái)源符合實(shí)際；⑧課程內(nèi)容適合選修對(duì)象；⑨班級(jí)規(guī)模設(shè)置合理。

2.課程說(shuō)明的審議：①能準(zhǔn)確概括說(shuō)明本課程開(kāi)設(shè)的背景、意義和特點(diǎn)；②字?jǐn)?shù)控制在200字左右；③課程說(shuō)明具有一定的吸引力。

3.課程開(kāi)設(shè)背景的審議：①結(jié)合當(dāng)前大的社會(huì)背景，說(shuō)明本門課程相關(guān)現(xiàn)狀、依據(jù)。②結(jié)合我校辦學(xué)特色，學(xué)校在本門課程發(fā)展的相關(guān)基礎(chǔ)，有哪些資源可以利用，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。③結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際和任課教師自身特點(diǎn)，自身在開(kāi)設(shè)本門課程的優(yōu)勢(shì)，預(yù)測(cè)學(xué)生需求。

4.課程目標(biāo)的審議：①課程目標(biāo)的總目標(biāo)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，與學(xué)校教學(xué)理念及校本課程總體目標(biāo)一致。②要求寫(xiě)3～5點(diǎn)，恰當(dāng)、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平，必須全面，包含三個(gè)維度。③目標(biāo)可操作、測(cè)量，不能假大空。

5.課程內(nèi)容的審議：①課程內(nèi)容（活動(dòng)）是否圍繞課程目標(biāo)組織，能夠促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。②課程內(nèi)容（活動(dòng)）是否適合授課對(duì)象。③課程內(nèi)容（活動(dòng)）之間是否相關(guān)，并構(gòu)成知識(shí)體系。④課程內(nèi)容（活動(dòng)）是否具體，最少要列出章節(jié)兩級(jí)標(biāo)題。

6.課程實(shí)施的審議：①課時(shí)計(jì)劃具體到每一課時(shí)，要描述出課程內(nèi)容和教學(xué)方式（組織形式）。②考慮課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)性和可能性，學(xué)校是否能夠提供課程要求的條件（場(chǎng)地、設(shè)施、材料等）。

7.課程評(píng)價(jià)的審議：①成績(jī)來(lái)源具體，過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，比例合適。②有明確的記分方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可操作。③評(píng)價(jià)手段至少兩種以上，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第六章 其他

本制度自公布之日起執(zhí)行，最終解釋權(quán)歸校本課程審議委員會(huì)。

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2021.9.1

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