泉州十五中2015—2016學年第一學期

教務處工作總結

本學期教務處能以黨的十八屆四中全會、十八屆五中全會精神為指導，深入落實科學發展觀，踐行黨的群眾路線，以學校2015-2016學年度工作重點為依據，遵照“以人為本、和諧共進”的辦學理念，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，創設活力新效課堂為宗旨，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，同時教務處全體人員遵循 “為教學服務，為教師服務”這一宗旨，認真開展各項工作，現總結如下：

（一）做好招生、編班等各項工作

暑假期間，教務處全體人員在中考成績公布后馬上投入到招生工作中去，完成了高一年、初一年的新生招生錄取、初一年的入學摸底測試等工作，特別是對高一新生錄取嚴格把關，使高一年整體素質進一步提高。在招生工作完成后，對兩個新年段進行了均衡編班，組織班主任進行抽簽，整個過程公開透明，方便了年段的管理。同時協助高二年段進行了文理科分班、高三高職編班以及初二年和初三年段的重新編班工作。分班完成后，根據學校實際的情況，充分利用現有的資源，均衡分配至各班，并實施分層次教學，提高教學效率，提升全體學生的綜合素質。

（二）制定學校課程、合理安排師資，做好課務調整等工作

1．嚴格執行課程設置，規范教學行為。嚴格執行根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基［2004］13號）和《普通高中課程方案（實驗）》等文件要求，整合挖掘辦學資源，科學制定的《泉州市第十五中學課程方案》。本學期在初一年開展了書法課和心理健康教育課，每周增加了一節體育課，加強了對學生安全教育及體育和美育的培養。對全校的課程內容和學校課程實施計劃能合理科學規劃，初步形成具有本校特色的國家、地方、校本三級課程的合理布局，學校課程表向社會公示，接受社會和家長的監督。切實規范教學行為，堅決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。沒有組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽。

2．本學期，學校師資較為緊張，但仍有16名任課的支教教師和9名臨時聘用的代課老師及1名實驗員，在人員安排上較為緊張，而且學科間很不平衡，以及存在工作量不平衡的問題；另外在整個學期中，由于教師的培訓、生病、意外等各種原因，請假現象較多，人員變動也多，課務調整頻繁，但教務處人員能盡心盡力，妥善合理地安排課程，使學校的課程能順利實施，保證了學校正常的教學秩序。

（三）強化教學常規意識，實行嚴格管理

學校的中心工作是教學工作，教學常規管理是教學工作的核心。本學期教務處依據福建省教育廳文件《福建省普通中學教學常規管理若干意見（試行）》（閩教基[2003]26號）文件精神，強化教學常規管理，狠抓常規管理工作，具體落實教學常規管理工作精細化管理。本學期教務處從嚴抓考勤制度入手，規范教研組、備課組的集體備課行為。繼續堅持落實教研組兩周一次及年段備課組每周一次集體備課制度，嚴格考勤管理、及時公布考勤結果。加強對教研活動的指導與監控，要求各個教研組結合中高考新動向及本學科特點組織專項教學研討活動，提高教研組會與備課組會的實效。本學期英語組組織全組老師進行“活力新課堂”進行專項研討、化學組開展主題為“導學案的核心——探究點的設置問題”的研討及初三化學復習有效性及全國卷客觀題研討，語文組開展了每年一度的學生作文競賽及提高語言文字規范的漢字聽寫大賽。配合學校“活力新課堂”建設活動，聯合教研室對參與“活力新課堂”建設活動的高一年、高二年進行了隨堂聽課，組織教研組長及年段長對兩個年級的導學案編制與使用、學生學案批改情況進行了專項檢查，并從中評選出優秀學案和優秀作業。同時也對初中部語文、數學、英語的作業布置及批改情況進行了重點監控，從中評選出優秀作業。組織好學生座談會、督促年段開好考試質量分析會及家長會等工作。本學期教務處強化對教學過程的監控，除了不定期聽課外，經常進行巡查，能認真落實教學常規工作的各項要求，并對發現的問題予以及時有效處理，力求全面掌控教學常規執行情況，保證良好的教育教學秩序。

（四）實踐評價機制、加強對教學質量的監控。

學校的生命線在于教學質量，如何科學地評價教學質量，仍然是我們面臨的一大難題，教務處本學期繼續完善評價機制。本學期第二周專門召開初高中畢業班工作會議，教務處對2015屆的中考和高考情況進行了分析和總結，為學校確定最終的獎勵方案提供了詳實的數據，同時也為2016屆的兩個畢業年段提供了有價值的參考數據，為制定2016屆中考和高考的目標提供依據。

本學期面對高職招考和高二年全體學生參加會考這兩項重大任務，對這兩個年段來說都存在時間短，任務重，因而年段壓力很大。教務處在給年段減壓的同時，積極配合年段：從師資調配、課程安排、資料收集等諸多方面給予有力支持，使這兩項工作順利完成，預計將會取得令人滿意的成績。

組織了高中三個年段與石獅三中、晉江紫峰中學的高中三校聯考，教務處繼續加強對考試的管理：要求各教研組長全面掌控本學科的試卷質量，引導教師用好《命題雙向細目表》、《考試命題說明表》、《考試雙向細目表》，進一步提升考試卷命題的目的性、科學性和準確性，力求考試能真正適合本校學生學情并讓絕大多數的學生考出水平和考出信心，考試結束后并向教務處提交試卷質量及考試結果的分析報告。在考試期間，在人員安排，出勤制度，監考要求和獎罰措施四個方面進行了細化，然后嚴格執行，對考場的情況及時進行公布。在考試結束后，教務處監督各備課組和年段做好質量分析，并參與到各年段的質量分析中去，真正形成了以教務處總負責制的質量監控機制。

（五）規范教學用書管理，減輕學生負擔

堅決按照省教育廳審定關于普通中學教學用書目錄進行訂書，沒有使用目錄以外的教輔用書；學校征訂課本和教輔均由教務處在省教育廳網站上初訂，送學校領導核定后，報區教育局審查，整個征訂過程均嚴格按照新模式運行管理。并且嚴格禁止教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品，沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料，也沒有通過非法渠道訂購教輔材料。

（六）繼續推進活力新課堂改革。

? 經過了幾年的高中多樣化、特色化辦學實踐與摸索，參與課堂改革的大部分教師基本適應了新課程標準的要求，完成了教育教學觀念和方式的轉變。在此基礎上本學期明確提出了建設以“小組合作學習”為主要形式，以學案導學為教學線索，以班級文化建設為平臺，構建和探索學生自主、教師主導的泉州十五中活力新課堂建設。經過了幾年來的努力，教師們已基本學會在課堂教學中會應用“一課三案，三案并舉”教學新模式（三案即：課前預習案、課堂探究案、課后訓練拓展案）。本學期進一步推進深化課堂改革，落實小組評價。

（七）加強學籍管理，提高各年段的鞏生率。

本學期根據教育部《關于做好全國中小學生學籍信息管理系統建設工作的通知》（教基一函［2012］12號）和《關于印發全國中小學生學籍信息管理系統部署實施有關工作方案和建立相關工作制度的通知》（教基一函［2013］12號）及省、市、區的相關文件部署要求，全面啟動全國中小學生學籍信息管理系統，對學籍檔案信息的數據采集、錄入、審核工作進行嚴格把關，切實落實學籍管理“一生一籍，籍隨人走”的規定，防止重復學籍現象的發生。對于初中部出現流生有所增多的現象，及時向教育局匯報，并將名單提供給社區，希望借助社區的力量，共同動員未到校學生盡快到校學習，能夠按《泉州市第十五中學學生轉入和轉出的有關規定》，規范學生轉學的辦理程序。加強對各年段輟學率的監控，使本學期初中溜生率控制在2%以內，高中生按時畢業率高于92%。

一個學期來，教務處工作任務重，事務煩雜，壓力大，但教務處全體人員能團結協作，克服一個又一個困難，不斷取得新的成就，今后我們還將配合學校的各處室，努力完成好學校的各項工作，為把我校建設省一級達標學校而努力奮斗。

泉州市第十五中學教務處

? 2 016年1月6日