泉州市鯉城區教育局關于印發鯉城區學校

落實全員安全責任制加強安全能力建設

專項行動方案的通知

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各中（職）小學、幼兒園：

現將《鯉城區學校落實全員安全責任制加強安全能力建設專項行動方案》印發給你們，請認真貫徹執行。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?泉州市鯉城區教育局

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024年3月25日

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鯉城區學校落實全員安全責任制加強安全

能力建設專項行動方案

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為認真學習貫徹習近平總書記關于安全生產系列重要指示精神，進一步落實市委、市政府關于企業（含生產經營場所、事業單位）安全生產能力建設的決策部署，進一步強化學校安全主體責任，落實教職員工全員安全生產責任制，提升學生安全管理水平，推動全區學校安全形勢持續穩定向好，現結合全區教育系統實際，制定本方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，堅持“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的原則，強化“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”，落實落細安全生產十五條硬措施、安全生產治本攻堅三年行動部署，切實將落實教職員工全員安全責任制作為推動學校落實安全主體責任的重要抓手，引領學校安全標準化建設，促進學校自覺加強安全能力建設，提高安全管理水平，從根本上防范各類學校安全事故，為我區教育高質量發展提供良好的校園安全環境。

二、主要目標

通過落實教職員工全員安全責任制，推動學校自覺落實應當遵守的安全法律法規、應當具備的基本安全條件、應當履行的安全法定職責、應當符合的國家標準和行業標準、應當承擔的法律責任，明確從學校主要負責人到各層級、各部門、各類人員的全員崗位安全責任，建立“層層負責、人人有責、各負其責”的安全工作體系，強化學?？仫L險、除隱患、保安全等安全能力建設，推動安全責任關口前移、重心下沉、全員覆蓋，逐級逐崗位壓實安全責任，全面提升校園安全基礎管理水平，遏制較大以上事故發生，有效減少各類事故發生，實現“控事故，保安全”。

三、重點任務

以安全法律法規為依據，以學校安全標準化提升為載體，以“明職責、強能力、控風險、除隱患、保安全”為導向，推動各類學校建立健全全員安全責任體系，強化安全雙重預防、“三維達標”，統籌消防安全“四項建設”，著力提升安全“五位一體”管理水平，增強學校落實安全主體責任綜合能力。

（一）建立健全“一個責任體系”。各校要從建章立制、明確職責、強化力量入手，建立健全全員崗位安全責任制，形成安全責任體系，切實做到學校日常安全工作“事有人做、責有人擔”。

1.建立健全“一個安全管理機構”。各校要建立健全學校安全組織領導機構，學校應當建立安全工作領導小組，實行校長負責制，定期召開會議，分析校園安全形勢，統籌、指導、督促安全工作，研究、協調、解決安全重大問題，制定、實施加強和改進本校安全工作的措施。領導小組下設安全保衛機構（保衛處），配備一定數量的專（兼）職保衛人員，建立高效規范的學校安全工作網絡體系，確保日常安全工作時時有人抓、事事有人管。

2.建立健全“一份全員安全責任清單”。要堅持簡明扼要、通俗易懂、實用管用，督促指導學校按照“全覆蓋，無缺漏”、“一崗一清單”的要求，對照教育部《中小學校崗位安全工作指南》（高校、幼兒園結合自身特點參照執行），結合實際明確本校各個崗位的安全責任清單，逐一明確從主要負責人到一線教職員工的安全目標職責、責任內容和范圍、考核標準等（附件1），切實將安全教育和管理融入到學校日常工作的各個環節。

3.建立健全“一套安全管理規章制度”。學校要依照《中華人民共和國教育育》《福建省學校安全管理條例》等有關法律法規，建立健全適合本校特點，涵蓋學校行政、教務、后勤等方面以及日常安全管理的安全規章制度和操作規程，主要包括：安全責任制考核、安全工作獎懲、安全責任追究、日常安全檢查、安全隱患排查治理、安全教育培訓、突發事件預警防范與應對處置，以及校舍設備維護、校園安全防范、消防安全、交通安全、危險化學品安全、食品安全、疾病預防、自然災害防范等基礎性安全工作和教育教學、學生宿舍、大型集體活動、校外實踐活動等方面的安全工作規章制度。

（二）持續強化“雙重預防”。各校要堅持關口前移，進一步完善安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制，推動學校安全工作從注重隱患排查治理向以針對風險點、危險源的風險管控為主的系統治理轉變，持續提高學校安全工作能力和水平。

4.持續強化安全風險分級管控。各校要按照“一校一標準”的要求，制定符合本校實際的科學、規范的風險辨識和評估標準，發動全體教職員工辨識教育教學、設備設施、人員行為和管理體系等各方面存在的風險，緊盯“兩重大”（重大風險、重大隱患），全面推行“四色”安全風險差異化、精準化動態監管。按照可能造成的事故等級后果及社會影響大小，全方位、全過程辨識學校安全風險，分別用紅（重大風險）、橙（較大風險）、黃（一般風險）、藍（低風險）四種顏色進行標注，編制學校安全風險分布圖，建立風險分級管控清單，在校園醒目位置、重點區域設置安全風險公告欄，制作崗位安全風險告知卡，標明主要安全風險及管控措施、應急措施、責任人及報告方式等內容，促使安全風險管控和安全日常管理得到全面落實，確保安全風險可控。

5.持續強化事故隱患排查治理。各校要依據學校安全工作相關法律法規和標準規范，進一步完善學校各個風險點的“三張清單”閉環管理隱患排查治理機制，編制安全檢查清單，明確和細化隱患排查的事項、內容和頻次，實現對本校隱患自查、自改、自銷的常態化管理模式，現動態閉環管理、定期清零，及時消除校園安全隱患，形成合理規范的校園安全雙重預防機制。要建立安全隱患內部發現獎勵制度，發動和鼓勵教職員工發現和舉報安全隱患，營造全員參與隱患排查治理的良好氛圍。

（三）梯次推進“三維達標”。各校要突出以提升標準化質量為核心，重點強化校園安全管理體系建設、現場風險管控和作業行為管理，梯次推進安全管理、生產現場和崗位作業等“三個維度”整體達標，實現安全生產管理體系運行質量穩中有升。

6.管理達標。各校要堅持安全管理達標先行，結合自身實際制定年度學校安全工作計劃，擬定安全目標管理責任書，規范學校各個環節的安全管理工作，實現安全制度化管理達標。要建立全員標準化考評機制，逐崗逐人明確考評內容、考評標準、考評頻次，將考評結果與薪酬、獎金、福利等待遇掛鉤，倒逼全體教職員工全面落實安全責任，確保實現崗位達標、推動學校達標，持續增強學校本質安全。

7.現場達標。各校要全面推廣運用安全現場“5S”管理法（整理、整頓、清掃、清潔、素養）和“六有”警示標識（地上有標線、設備有銘牌、崗位有警示、作業有指令、人車分流有指向、重要閥門或開關有掛牌），按照要求規范配備安全設備設施、消防設施與器材，按規定設置安全疏散指示標志和應急照明設施，并保證疏散通道、安全出口暢通；在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志或者采取防護設施。保持校園地面平整、工具物品定置擺放、各類標識和安全標志醒目，保證建筑物安全、設備設施防護可靠。

8.操作達標。各校要突出以操作崗位達標為核心，結合實際編制適用的崗位安全生產操作規程，明確作業程序和操作標準，引導教職員工養成安全作業習慣，推動自主管理、自我控制，迅速準確掌握設備設施、作業過程的正常與異常信息，及時采取相應防范措施進行處置，有效防止操作失誤，強化現場安全崗位責任和措施落實，提高教職員工安全操作技能，杜絕“三違”行為，實現崗位操作標準化。

（四）統籌消防安全“四項建設”。各校要積極貫徹“預防為主，防消結合”的方針，將消防安全納入本單位全員安全工作責任制范疇，統籌抓好消防安全“四個能力”建設，筑牢校園消防安全“防火墻”，切實增強“控風險、防事故、保平安”綜合能力。

9.統籌檢查消除火災隱患能力建設。各中小學校要建立學校、年段、班級三級（高校、幼兒園結合實際建立相關層級）的崗位防火檢查、巡查機制，明確各層級的巡查、檢查的人員、內容、部位和頻率，將防火檢查、巡查要求列入安全工作目標責任制內容之一，落實全員崗位消防安全責任，加強對動火作業的審批，指定專人到場監護，并進行現場防火監督檢查；建立火災隱患整改責任制，發現火災隱患立即改正，不能立即改正的，應當確定整改措施、期限，做到定措施、定負責人、定資金來源、定完成期限“四定”工作，達到“消防安全自查、火災隱患自除”要求，并加強整改期間的安全防范，確保校園消防安全。

10.統籌撲救初起火災能力建設。各校要建立兼職消防隊伍，組織制定滅火和應急疏散預案，組織全體師生員工開展消防應急演練，確保一旦發生火情，起火部位現場人員能夠在1分鐘內形成第一滅火力量；火災確認后，值班人員能夠立即啟動滅火和應急疏散預案，在3分鐘內形成第二滅火力量，確?！盎鹎榘l現早、小火滅得了”；當火災無法控制時，應及時通知所有參加救援人員安全撤離。鼓勵各級各類學校建立微型消防站，配齊消火栓、滅火器、防火毯等消防設施器材，確保其完好有效。

11.統籌組織疏散逃生能力建設。各校要進一步完善疏散逃生指示圖、應急照明和相關標識，配備相應的火場疏散逃生裝備、器材，明確每棟樓、每個樓層、疏散通道、安全出口的疏散引導員，確保一旦發生火災，能夠通過喊話、廣播等方式，及時組織在場師生員工安全疏散；定期組織開展火災逃生應急演練，讓全體師生員工熟練掌握火場逃生自救基本技能和疏散程序，熟悉疏散通道、安全出口等逃生路線，切實做到“能火場逃生自救、會引導人員疏散”。

12.統籌消防宣傳教育能力建設。各校要確定兼職消防宣傳教育人員，并接受消防安全專門培訓，具備宣傳教育能力，同步落實消防安全教育培訓制度，將消防安全培訓納入教職員工安全教育培訓內容并開展相應考核，定期組織開展日常安全教育活動，利用展板、專欄、廣播、電視、網絡等形式開展消防宣傳教育，讓全體師生員工熟練掌握本校、本崗位火災危險性和防火措施，達到“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求。

（五）著力提升安全工作“五位一體”管理水平。各校要堅持安全教育培訓、安全管理信息化、應急管理、事故管理和安全文化建設等“五位一體”，強化標本兼治、綜合治理，持續提升全員、全方位、全過程安全管理水平，切實形成自我約束、自我完善、持續改進的學校安全工作管理體系。

13.著力提升學校安全教育培訓能力。學校要建立健全安全教育培訓制度，制定年度安全教育培訓計劃，落實教職員工全員培訓，明確教育培訓內容、時間、方式方法、考核標準，開辟“線下+線上”教育培訓陣地，拓寬安全教育培訓實施渠道，切實提升學校安全教育培訓能力。各校要緊盯“四項崗位”人員（分管校領導、安全管理干部、后勤操作人員、新教職員工），突出以安全生產法律法規、標準規范、規章制度、操作規程、雙重預防機制建設、應急救援等為重點內容，切實提升關鍵崗位人員的安全意識和防范水平。

14.著力提升校園安全生產信息化管理能力。學校要自覺運行信息化系統，將本?；拘畔⒑腿珕T安全工作責任制、制度化管理、教育培訓、設備設施、現場管理、安全風險管控（含風險點類別、等級、管控措施）及隱患排查治理、應急管理、事故管理、持續改進等標準化創建和運行相關信息，認真錄入信息化系統，建立“一校一檔”，形成標準化創建、運行、提升數據庫，利用平臺的遠程監測、自動化控制、自動預警等功能，增強學校安全風險在線輔助辨識評估、隱患排查治理在線預警、標準化運行在線監測監管能力，持續加強學校安全風險動態管控、隱患排查治理跟蹤閉環和各類安全指標預測預警，推進標準化運行質量持續有效提升。

15.著力提升校園應急管理能力。各校要堅持預防與應急并重、常態與非常態結合，創新“黨建引領主題化、校園減災標準化、隱患管理網格化、志愿服務常態化”模式，強化信息接收、形勢研判、調度指揮、救援安置等各環節間的有效銜接，建立健全各自應急管理機制，修訂完善校園安全事故應急預案，編制重點崗位、人員應急處置卡，按規定設置應急設施、配備應急裝備、儲備應急物資并建立相應管理臺賬，落實專人管理和定期檢查、維護、保養，確保應急設施、裝備、物資完好可靠，切實提升校園應急管理能力。同時，要經常性開展各類安全應急演練活動，覆蓋到所有教職員員工和學生，使學生加強團隊合作，學會科學的逃生選擇和規范的應急行為，切實做到應急演練制度化、經?；瑧鳖A案具體化，場景設計實戰化，切實提高學生的安全意識和應急避險能力。要建立應急聯動處置機制，及時發布權威信息，回應社會關切，防止引發炒作和恐慌，切實維護社會穩定。

16.著力提升校園事故管理能力。各校要堅持有錯必糾、處罰適當的原則，堅持教育為主、懲戒為輔的原則，堅持“誰主辦、誰負責”“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全責任追究制度，制定具體的責任清單。要按照“四不放過”（事故原因未查清不放過、責任人未處理不放過、整改措施未落實不放過、師生員工未受教育不放過）要求，及時查明每一起事故發生的時間、經過、原因、波及范圍、人員傷亡情況及直接經濟損失等，分析事故的直接、間接原因和事故責任，深入開展事故案例警示教育，認真吸取事故教訓，落實防范和整改措施，防止類似事故再次發生。同時，建立校園事故檔案和管理臺賬，強化事故統計分析，摸索事故防范規律，提升“控事故，保安全”能力。

17.著力提升校園安全文化建設能力。各校要堅持“讓標準成為習慣，讓習慣符合標準”的激勵導向，結合校園安全特點和實際，提出標準化提升工作主題，建立包括校園安全價值觀、安全愿景、安全使命和安全目標等在內的安全承諾，建立并實施校園安全行為規范，建立以全員安全責任制為核心的安全績效評估系統，建立事故隱患內部發現獎勵制度，完善安全績效與工作業績相結合的激勵機制，大力選樹安全榜樣或典型，激發安全行為和安全態度的示范作用，深入開展校園主題安全文化、安全論壇、知識競賽、技能比賽等活動，開辟安全宣傳欄、板報、廣播、微信公眾號等宣傳陣地，向全體師生員工廣泛宣傳本校安全文化理念、安全行為準則、安全知識、安全先進典型等，引導師生員工從“要我安全”向“我要安全”轉變，強化“我的安全我負責、他人安全我有責、學校安全我盡責、出了事故嚴查責”意識，切實提升全員安全文化素質，營造“以遵章守紀為榮，以違章違規為恥”的良好校園安全文化環境。

四、實施步驟

本專項行動分五個階段同步實施：

（一）廣泛發動，營造氛圍（2024年3月31日前）

各校要結合本校實際，制定相應的實施方案，細化明確目標任務、進度安排和落實措施，逐校報送《落實全員安全工作責任制告知書》（附件2）、簽訂《落實全員安全工作責任制承諾書》（附件3）。各學校要編制專項行動計劃，廣泛宣傳，層層發動，凝聚共識，形成濃厚工作氛圍。2024年3月31日前，各區屬學校將本校落實全員安全責任制加強安全能力建設專項行動具體方案報送至區教育局校安股郵箱：lcjyzf@126.com。

（二）試點先行，培植標桿（2024年6月底前）

區教育局將結合本轄區學校安全標準化提升專項行動標準化標桿學校、達標學校和示范崗位創建工作，遴選不少于10所“落實全員安全工作責任制運行良好、安全管理規范、教職員工素質較高”的學校（覆蓋大中小幼）作為標桿培植對象，聯合相關部門組織業務骨干、專家，深入試點標桿培植對象，精心打造、精雕細琢，打造一批可借鑒、可復制的標桿學校，切實形成典型示范引領。各學校要借鑒標桿學校典型經驗做法，逐條逐項落實全員安全工作責任制，全力推進學校安全能力建設實現重點突破。區教育局將適時組織到各校進行督導。

（四）復制推廣，全面推進（2024年11月底前）

各校要按照全域全覆蓋的要求，強化“一校一策”，深入梳理分析本單位落實全員安全工作責任制、消防安全、安全能力建設等方面存在的突出問題和薄弱環節，借鑒標桿學校成功經驗做法，緊盯影響校園安全的重大隱患排查治理、重大危險源監控、應急能力提升、消防安全“四項”能力建設等重點要素，著力實施安全風險“四色”動態管控、建立健全隱患排查治理“三張清單”、強化現場“5S”管理、完善“六有”可視化警示標識，全面落實全員安全工作責任制，促進學校安全能力整體提升。

（五）建章立制，長效運行（2024年12月底）

各校要結合實際，及時系統總結本校全面落實全員安全工作責任制，加強學校安全能力建設的工作經驗，及時固化形成行之有效、操作性強的長效機制，深入分析工作推進過程中存在的共性問題和突出的個性問題，采取針對性強的改進措施，逐項逐條補齊短板、強化弱項，推動全員安全工作責任制與安全標準化建設、安全風險辨識管控、隱患排查治理等工作有機融合，切實形成學校落實安全工作主體責任自主管理、自我約束、持續改進的內生動力機制，促進學校全員安全工作責任制長效運行、安全能力持續提升。

五、工作要求

落實全員安全生產責任制加強學校安全能力建設是持續強化學校安全工作主體責任落實、提高學校安全基礎管理水平和保障能力的一項重大舉措，各校要高度重視，主動作為，采取切實有效措施，狠抓各項工作落實。

（一）加強組織領導。各校要充分認識開展落實全員安全工作責任制加強學校安全能力建設專項行動的重大意義，切實將專項行動作為2024年學校安全工作的一條主線、擺上重要議事日程，由主要負責人親自謀劃、親自推動，定期、不定期組織專題研究，統一思想、周密部署，指定分管領導具體負責協調日常工作，細化責任分工，強化工作合力，按時保質保量完成各階段工作任務，切實把各項工作抓細抓實、抓出成效。

（二）加強技術支撐。積極聯合相關部門，建立健全學校安全專家咨詢機制，充分發揮安全專家作用，邀請高層次、高水平專家和專業技術服務機構，吸收學校保衛部門骨干、實踐經驗豐富的教職員工參與專項行動，鼓勵學校購買有關學校安全工作專家和安全技術服務機構的安全服務，輔導幫扶學校開展專項行動，加強技術支撐，及時幫助解決專項行動中遇到的困難和問題，探索利用物聯網、大數據、人工智能、5G等先進信息技術，推動信息化與學校安全管理相融合，增強相關工作的科學性、實效性。

（三）加強激勵約束。結合實際，積極探索綜合運用法律、經濟和行政手段推動學校落實全員安全工作責任制加強安全能力建設，重點探索采取以獎代補、實施星級管理等方式，從經濟政策、差異化監管等方面建立健全聯合約束激勵機制，加強跨部門聯合“雙隨機”檢查，充分調動自覺落實全員安全工作責任制、自主加強安全能力建設的積極性和主動性。

（四）加強執法推動。區教育局將把學校建立和落實全員安全工作責任制情況納入年度執法計劃，加強日常監督檢查力度，采取分類分級監管，實施差異化執法，對全員安全工作責任制落實好的學校，最大限度減少日常檢查抽查頻次；對全員安全工作責任制落實差的學校實施重點監管，加大執法檢查頻次，以執法高壓態勢倒逼學校主動落實全員安全工作責任制，加強安全能力建設。

（五）加強宣傳引導。要充分利用電視、報紙、板報、微信等媒體，大力宣傳專項行動的目的意義、目標任務和計劃安排，定期報道先進成功經驗、曝光落后典型案例，引導廣大學校深刻認識落實全員安全工作責任制、加強安全能力建設的重要性、必要性和緊迫性，強化學校主要負責人安全工作主體責任意識，加強教職員工安全教育培訓，引導廣大教職員工從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”轉變，形成“人人關注安全、人人做好安全、人人監督安全”的良好氛圍。

（六）加強督查調度。區教育局將把本轄區專項行動納入學校安全巡查、綜治安全目標管理責任暨“平安單位”考核和常規督導檢查的重要范疇，在學校安全工作季度會議、局領導干部包片掛點工作中，重點督促檢查學校落實全員安全工作責任制、加強安全能力建設情況（附件4），加強工作調度和督促指導，建立情況交流、考核通報和跟蹤督辦制度，及時掌握進展情況，認真研究解決存在的突出問題，強力推進各項工作有效落實。

請各區屬學校于2024年4月12日前將《落實全員安全工作責任制告知書》（附件2）、《落實全員安全工作責任制承諾書》（附件3）兩份材料（加蓋公章并簽字的紙質版）報送區教育局校安股。各區屬學校要根據工作進度安排，每月月底前將工作開展情況連同月報表（附件5）及時報送區教育局校安股，每年年底前要認真做好本校專項行動年度工作總結，于12月31日前報送區教育局校安股匯總統一上報。

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附件：1.泉州市學校全員安全責任制清單（參考）

2.關于落實全員安全工作責任制告知書

3.關于落實全員安全工作責任制承諾書

4.泉州市學校落實全員安全生產責任制檢查表

5.鯉城區區屬學校落實全員安全工作責任制加強

安全能力建設進展情況月報表

附件1

泉州市學校全員安全生產責任制清單（參考）

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學校（蓋章）：學校主要領導（簽字）：年月日

序號	崗位	職位（職務）	責任人	責任內容	責任范圍	責任考核標準	備注
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附件3

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關于落實全員安全生產責任制承諾書

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本單位及本人鄭重承諾，按照安全生產法律法規和相關標準規范，從全員安全工作責任體系、雙重預防、崗位“三維”達標、消防安全“四個能力”、安全工作“五位一體”管理等五個方面，建立健全并落實本單位全員安全工作責任制，并于2024年4月30日之前完成一次自查自糾，及時整改不符合項，切實提高安全管理能力，提升本質安全水平。如未正確履行安全工作主體責任，落實全員安全工作責任制，愿意承擔一切行政的、民事的和刑事的責任。歡迎社會公眾對我單位校園安全工作運行狀況進行監督，如發現隱患可向政府及有關部門舉報。

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承諾單位（蓋章）： ???????????法定代表人（簽名）：

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年 ??月 ??日

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備注：本承諾書一式四份，一份留存學校備查、一份在學校公示欄公示、一份報送屬地鄉鎮（街道、園區）安辦備案、一份報送所在縣（市、區）教育局備案。

附件4

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泉州市學校落實全員安全生產責任制檢查表

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填報學校（蓋章）：學校主要領導（簽字）：年月日

檢查內容	標準和要求	學校自查		縣級復查		市級抽查
		是	否	是	否	是	否
（一）全員安全工作責任制建立情況	1.是否建立學校安全組織領導機構、安全保衛機構（保衛處），配備一定數量的專（兼）職保衛人員，健全安全管理網絡。	?	?	?	?	?	?
	2.是否建立涵蓋所有崗位的安全管理責任制。	?	?	?	?	?	?
	3.是否逐個崗位明確安全生產責任范圍、考評標準。	?	?	?	?	?	?
（二）學校安全工作責任制公示情況	4.是否在適當位置進行公示。	?	?	?	?	?	?
	5.相關的安全工作責任制內容是否符合要求。	?	?	?	?	?	?
（三）學校全員安全工作責任制教育培訓情況	6.是否制定年度安全教育培訓計劃、方案。	?	?	?	?	?	?
	7.是否按照規定對所有教職員工進行安全生產責任制教育培訓。	?	?	?	?	?	?
	8.是否如實記錄相關教育培訓情況。	?	?	?	?	?	?
（四）學校全員安全工作責任制考核情況	9.是否建立學校全員安全工作責任制考核制度。	?	?	?	?	?	?
	10.是否將學校全員安全工作責任制度考核貫徹落實到位。	?	?	?	?	?	?
（五）現場實施“3456”管理情況	11.是否完成“四色”安全風險辨識，編制安全風險管控手冊，繪制安全風險空間分布圖，實施安全風險公告。	?	?	?	?	?	?
	12.是否編制事故隱患排查治理“三張清單”。	?	?	?	?	?	?
	13.是否實行現場“5S”管理。	?	?	?	?	?	?
	14.是否完善“六有”安全警示標志。	?	?	?	?	?	?
（六）學校消防安全“四個能力”建設情況	15.是否開展檢查消防火災隱患能力建設。	?	?	?	?	?	?
	16.是否開展撲救初起火災能力建設。	?	?	?	?	?	?
	17.是否開展組織疏散逃生能力建設。	?	?	?	?	?	?
	18.是否開展消防宣傳教育能力建設。	?	?	?	?	?	?
（七）學校應急管理情況	19.是否建立兼職應急救援隊伍。	?	?	?	?	?	?
	20.是否配備必要的應急設施、設備和物資；并進行經常性檢查、維護、保養，保證正常運行。	?	?	?	?	?	?
	21.是否制定校園安全事故應急預案。	?	?	?	?	?	?
	22.是否根據本單位的事故風險特點，組織開展應急預案演練。	?	?	?	?	?	?
（八）學校事故管理情況	23.是否建立健全內部事故調查和處理制度。	?	?	?	?	?	?
	24.是否開展事故案例警示教育。	?	?	?	?	?	?
	25.是否建立健全事故檔案和管理臺賬。	?	?	?	?	?	?
（九）安全標準化建設情況	26.年月，經評審（□國家□省R市R縣□自評）達到級（□國標□省標□地標）標準化。
（十）學校自查發現的問題和隱患及其整改情況	?
復查復核發現的問題和隱患	學校	縣（市、區）			市級部門
	? ? ? ? ? ? ? 檢查人員（簽字）： ? ? 檢查時間： ?年 ?月 日	? ? ? ? ? ? ? 檢查人員（簽字）： ? ? 檢查時間： ?年 ?月 日			? ? ? ? ? ? ? 檢查人員（簽字）： ? ? 檢查時間： ?年 ?月 日

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注：“安全標準化建設情況”一欄“地標”指泉州標準