關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹落實(shí)<中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案>的通知》的通知

各中職、中小學(xué)：

現(xiàn)將中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹落實(shí)《中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》的通知轉(zhuǎn)發(fā)各你們，請(qǐng)各校按照文件精神結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作。

附件：《中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹落實(shí)<中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案>的通知》(泉委教發(fā)[2022]1號(hào))

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泉州市鯉城區(qū)教育局

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泉委教發(fā)〔2022〕1號(hào)

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中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹落實(shí)

《中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于

全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育

的實(shí)施方案》的通知

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各縣（市、區(qū)）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，泉州開發(fā)區(qū)、臺(tái)商投資區(qū)黨工委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市直有關(guān)部門，各高校黨委：

根據(jù)《中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)〈關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案〉的通知》（閩委教育〔2022〕1號(hào)）要求，現(xiàn)就我市抓好貫徹落實(shí)全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作通知如下。

一、要發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用

(一)規(guī)范勞動(dòng)課程設(shè)置。各地各校要落實(shí)“中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)”的要求，由學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式統(tǒng)籌安排。落實(shí)高中階段勞動(dòng)必修課程6學(xué)分的要求，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，三年不少于40小時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)安全和法規(guī)等專題教育不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，在已有課程中專設(shè)勞動(dòng)教育模塊或?qū)ｉT開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“勞動(dòng)教育周”，由學(xué)校在學(xué)年內(nèi)或寒暑假、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)前（后）組織實(shí)施，采用專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)實(shí)踐等形式，集中開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)教育或職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。普通高等學(xué)校可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)教育周要求。各地各中小學(xué)校要按照《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利用當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)資源，分學(xué)段、分專題開發(fā)勞動(dòng)教育地方和校本課程。鼓勵(lì)在泉高校與科研院所、企業(yè)合作共同開發(fā)勞動(dòng)特色課程，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育。

(二)強(qiáng)化學(xué)科滲透融合。各學(xué)校要將勞動(dòng)教育與各門學(xué)科、專業(yè)教學(xué)互相滲透，強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀的融合教育。中小學(xué)道德與法治(思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等課程要注重滲透中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)教育；數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等課程，要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育融入公共基礎(chǔ)課，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)和敬業(yè)精神教育；深化產(chǎn)教融合，文科類專業(yè)要將勞動(dòng)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等有機(jī)結(jié)合，理工類專業(yè)要結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，深入開展各類創(chuàng)新性勞動(dòng)實(shí)踐教育。

(三)組織課外勞動(dòng)教育。中小學(xué)要保證每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各學(xué)校要在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、后勤公益服務(wù)等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。要充分利用課外活動(dòng)和中小學(xué)課后服務(wù)時(shí)間，大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、班團(tuán)隊(duì)和研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)。有條件的學(xué)?？砷_辟專區(qū)設(shè)立“責(zé)任田”“微農(nóng)場”“手工坊”“科創(chuàng)室”等，進(jìn)行種養(yǎng)殖、手工制作或科技創(chuàng)新活動(dòng)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織志愿服務(wù)、勤工助學(xué)和“三支一扶”“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，開展服務(wù)性和創(chuàng)造性勞動(dòng)。各地各校要加強(qiáng)勞動(dòng)安全教育，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案及管理規(guī)定，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長，認(rèn)真評(píng)估勞動(dòng)任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性和安全性，完善應(yīng)急處理機(jī)制。鼓勵(lì)購買校方責(zé)任險(xiǎn)和職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)。

各學(xué)校要在校園文化活動(dòng)中融入勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加星級(jí)志愿者認(rèn)證，營造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化氛圍。深入開展“大國工匠進(jìn)校園”“勞模進(jìn)校園”“優(yōu)秀畢業(yè)生校園分享”等活動(dòng)，宣傳展示大國工匠、能工巧匠和高素質(zhì)勞動(dòng)者的事跡，讓師生感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。

二、要拓展勞動(dòng)教育資源

（一）用好城鄉(xiāng)勞動(dòng)教育資源。各縣（市、區(qū)）要建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。由市、縣教育行政部門牽頭面向社會(huì)資源認(rèn)定一批學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，政府相關(guān)部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，參與新型服務(wù)性勞動(dòng)。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可認(rèn)定一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。學(xué)校要挖掘教育資源，至少建立1個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)或校外勞動(dòng)教育實(shí)踐場所，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)學(xué)生每學(xué)年到相應(yīng)場所勞動(dòng)實(shí)踐不少于1次。企事業(yè)單位接受學(xué)校集中組織的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)可按規(guī)定收取合理的耗材、誤工等成本費(fèi)用。

（二）發(fā)揮綜合性社會(huì)實(shí)踐基地作用。各縣（市、區(qū)）原則上要至少建立1個(gè)中小學(xué)生綜合性社會(huì)實(shí)踐基地。各類學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地要進(jìn)一步充實(shí)勞動(dòng)教育設(shè)施，開發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐課程，滿足學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)的需要。各中小學(xué)生綜合性社會(huì)實(shí)踐基地至少開設(shè)5個(gè)適合學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育的主題課程，并對(duì)不同學(xué)段的勞動(dòng)實(shí)踐教育有層次性區(qū)分，配有與接待學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的輔導(dǎo)員。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)社會(huì)功能，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐基地。

（三）加強(qiáng)家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，家長要當(dāng)好孩子勞動(dòng)教育的“第一任教師”，樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，指導(dǎo)并督促孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我生活服務(wù)，鼓勵(lì)孩子參加公益勞動(dòng)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際設(shè)置家務(wù)勞動(dòng)清單，引導(dǎo)學(xué)生每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活勞動(dòng)技能。發(fā)動(dòng)社區(qū)、家庭參與開發(fā)勞動(dòng)教育資源，多為孩子勞動(dòng)實(shí)踐提供條件,成為孩子勞動(dòng)教育的參與者、協(xié)助者和指導(dǎo)者。

三、要落實(shí)保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究勞動(dòng)教育工作，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，對(duì)學(xué)校常態(tài)化實(shí)施勞動(dòng)教育所需要的場地設(shè)施、教育資源、師資配置、經(jīng)費(fèi)投入、安全管控等進(jìn)行合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，保障勞動(dòng)教育正常開展。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要全面把握勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、基本內(nèi)涵、總體目標(biāo)和內(nèi)容要求，完善勞動(dòng)教育制度，并加強(qiáng)督促指導(dǎo)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資、工信、文旅等部門要推動(dòng)本系統(tǒng)企事業(yè)單位為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供場所和服務(wù)。婦聯(lián)等單位要指導(dǎo)和推動(dòng)家庭開展勞動(dòng)教育。精神文明、民政、工會(huì)、共青團(tuán)、關(guān)工委等單位以及各類社會(huì)組織要共同支持學(xué)生開展志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)或參與社區(qū)治理。其他有關(guān)單位要結(jié)合自身職能和政策要求,為勞動(dòng)教育提供支撐保障。宣傳部門要加強(qiáng)宣傳工作，推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，宣揚(yáng)辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。各地要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的投入保障，多形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。政府投入建設(shè)的中小學(xué)生綜合性社會(huì)實(shí)踐基地日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)要納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。學(xué)校要按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。各地可通過購買服務(wù)方式利用社會(huì)資源開展勞動(dòng)教育。鼓勵(lì)社會(huì)各界和企事業(yè)單位、個(gè)人支持勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和開展勞動(dòng)教育。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。各地要統(tǒng)籌學(xué)校綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育等師資力量，原則上每所中小學(xué)至少配備1名專任教師，并逐步增大專職人員配比。各學(xué)校可采取專兼職相結(jié)合的辦法，在現(xiàn)有教師中選拔具有一定勞動(dòng)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熱愛勞動(dòng)教育工作的人員兼任勞動(dòng)課教師。縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校要配備專（兼）職教研員，開展經(jīng)常性教研和培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)一批勞動(dòng)教育骨干教師。把勞動(dòng)教育納入各類教師培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)教育意識(shí)和正確觀念。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，支持社會(huì)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范等擔(dān)任兼職教師，并可給予合理的勞務(wù)報(bào)酬。保障專兼職勞動(dòng)課程教師的工作待遇，在工作量和教學(xué)成果認(rèn)定、績效工資、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇，促進(jìn)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。要完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，將區(qū)域性勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入對(duì)縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)內(nèi)容，將學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容和對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要素和評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考范疇。加強(qiáng)示范引領(lǐng)，分級(jí)遴選一批勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目或典型案例，帶動(dòng)全市勞動(dòng)教育深入開展。學(xué)校每年舉辦學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)成果展示或生活技能比賽，激勵(lì)學(xué)生自覺參加勞動(dòng)創(chuàng)新，提升綜合素質(zhì)。

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????中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ?

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抄送：省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

中共泉州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組????????????2022年5月23日印發(fā) ?

中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件

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閩委教育〔2022〕1號(hào)

中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面

加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》的通知

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各設(shè)區(qū)市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)黨工委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，省直有關(guān)單位，各高等學(xué)校，省屬中職學(xué)校、中小學(xué)：

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》已經(jīng)省領(lǐng)導(dǎo)同志同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

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?????????????中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

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(此件公開發(fā)布)

關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)

勞動(dòng)教育的實(shí)施方案

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為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,全面落實(shí)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下實(shí)施方案。

一、總體要求

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述，貫徹落實(shí)全國和全省教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，與德育、智育、體育、美育相融合，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動(dòng)教育工作格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

要把握育人導(dǎo)向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征、強(qiáng)化綜合實(shí)施、堅(jiān)持因地制宜，通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情；掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，具備與年齡相適應(yīng)的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣；培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具有服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

二、構(gòu)建科學(xué)化勞動(dòng)教育課程體系

（一）規(guī)范勞動(dòng)教育課程。整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，構(gòu)建形成綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，對(duì)學(xué)生每周課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)安全和法規(guī)等方面開設(shè)專題必修課，不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要結(jié)合馬克思主義勞動(dòng)觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等開設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)性勞動(dòng)教育課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校也應(yīng)結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生課外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間作出規(guī)定。除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等課程要有重點(diǎn)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育；數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。職業(yè)院校和高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課，強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)教育，專業(yè)課結(jié)合知識(shí)技能教學(xué)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神，強(qiáng)化勞動(dòng)鍛煉和品質(zhì)培養(yǎng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)造和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）明確學(xué)段要求。小學(xué)要注重基本勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，低年級(jí)要以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)；中高年級(jí)要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容，圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。初中要兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生適當(dāng)開展職業(yè)訓(xùn)練，參加創(chuàng)新實(shí)踐，熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，注重學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)，參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。高等學(xué)校要注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法運(yùn)用，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，使學(xué)生增強(qiáng)誠實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。

（三）加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)。教育行政部門要以豐富勞動(dòng)內(nèi)容、規(guī)范勞動(dòng)實(shí)踐過程、提高勞動(dòng)素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，明確中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)編寫要求，體現(xiàn)“一綱多本”，滿足不同地區(qū)學(xué)校的多樣化需求。職業(yè)院校和普通高等學(xué)?？山M織編寫勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題讀本，由編寫院校或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審查。鼓勵(lì)學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)機(jī)構(gòu)等結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，組織研發(fā)展示勞動(dòng)過程、勞動(dòng)安全要求的資源，形成教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)分學(xué)段、分專題的勞動(dòng)教育課程資源包，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用，努力形成“一校一特色”。

三、構(gòu)建多樣化勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)體系

（一）家庭勞動(dòng)教育要日常化。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長要當(dāng)好孩子勞動(dòng)教育的“第一任教師”，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)生活技能。家庭要培育優(yōu)良家風(fēng)，通過日常生活的言傳身教，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。支持學(xué)校（家委會(huì)）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)并且建立勞動(dòng)清單。

（二）學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，開足開好勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間?？茖W(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，注重開展探究式、項(xiàng)目化、綜合化的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等開展勞動(dòng)主題教育，舉辦勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示交流和社團(tuán)勞動(dòng)活動(dòng)，開展校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等集體勞動(dòng)。以集體勞動(dòng)為主，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排。小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，高等學(xué)校可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求，要組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主。

（三）社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化。社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。各地各有關(guān)單位要協(xié)調(diào)有關(guān)勞動(dòng)教育資源，支持學(xué)校組織學(xué)生深入田間、工廠、服務(wù)場所等，參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和新型服務(wù)性勞動(dòng)。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。學(xué)校要統(tǒng)籌利用各方資源，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等開展公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)和實(shí)踐教育。

四、構(gòu)建專業(yè)化勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍體系

（一）加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資力量配備。建立專兼職結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。統(tǒng)籌學(xué)校綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育等師資配備，原則上每所中小學(xué)至少配備1名專任教師，并逐步增大專職人員配比。發(fā)揮普通高等學(xué)校和職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)和參與中小學(xué)勞動(dòng)教育。建立勞動(dòng)教育教師特聘制度，設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位，聘請(qǐng)各行各業(yè)專業(yè)人士和能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。建立健全符合勞動(dòng)教育師資特點(diǎn)的評(píng)價(jià)考核體系，分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）強(qiáng)化勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)培養(yǎng)。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念。加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。設(shè)立中小學(xué)勞動(dòng)教育名師工作室，培育一批勞動(dòng)教育骨干團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)職業(yè)院校和普通高等學(xué)校“雙師型”勞動(dòng)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。有條件的師范院校開設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專業(yè)，探索培養(yǎng)勞動(dòng)教育方向的專業(yè)學(xué)位研究生。

五、構(gòu)建系統(tǒng)化勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)體系

（一）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校和有關(guān)單位要客觀記錄學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐情況，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實(shí)。研究建立學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，衡量學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，以此作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要在學(xué)校招生自主測(cè)試環(huán)節(jié)強(qiáng)化實(shí)踐操作能力評(píng)價(jià)。

（二）建立勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。將學(xué)生勞動(dòng)教育納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，定期向社會(huì)發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告。教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)對(duì)各地和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開，并作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和高等學(xué)校分類評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

六、構(gòu)建多元化勞動(dòng)教育保障體系

（一）豐富勞動(dòng)實(shí)踐場所。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)若干布局合理、功能完備、安全便捷的綜合性勞動(dòng)實(shí)踐基地。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場所。各級(jí)教育行政部門要充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制。學(xué)校要充分利用教室操場、食堂宿舍、環(huán)境綠化等資源，建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場所，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)社會(huì)功能，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐基地。

（二）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。各地要加大對(duì)勞動(dòng)教育的投入保障,統(tǒng)籌上級(jí)補(bǔ)助資金和地方財(cái)力，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。學(xué)校要按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。

（三）健全安全管控機(jī)制。各地要建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)購買校方責(zé)任險(xiǎn)和職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長，合理設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)及場所設(shè)施，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患，制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)崗位的管理，明確各方責(zé)任。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。

七、切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌推進(jìn)、教育行政部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各司其職、全社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育工作機(jī)制。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究勞動(dòng)教育工作，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過程中的重大問題。學(xué)校要建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施的工作機(jī)制，學(xué)校黨組織書記、校長作為勞動(dòng)教育第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)本校勞動(dòng)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)；要明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置機(jī)構(gòu)或明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

(二)加強(qiáng)協(xié)同配合。教育行政部門要明確負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育工作的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)人員配備，確保勞動(dòng)教育的組織開展。農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資、工信、文旅、體育等部門要推動(dòng)所屬企事業(yè)單位提供勞動(dòng)實(shí)踐場所和服務(wù)。婦聯(lián)等單位要指導(dǎo)和推動(dòng)家庭開展好勞動(dòng)教育。精神文明、民政、工會(huì)、共青團(tuán)等單位以及各類社會(huì)組織要支持學(xué)生開展志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。其他有關(guān)單位要結(jié)合自身職能，為勞動(dòng)教育提供支撐保障。

（三）加強(qiáng)氛圍營造。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀和正確的勞動(dòng)觀念，加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，遴選建設(shè)一批中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，評(píng)選一批勞動(dòng)教育典型案例和特色項(xiàng)目等，大力宣傳推廣勞動(dòng)教育的好做法好經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

中共福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2022年1月17日印發(fā)?

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