????? 采擷一縷淺夏的光陰，凝聚一份教育的熱忱，奔赴一場詩意的修行。為了加強(qiáng)我校與福建師范大學(xué)附屬中學(xué)的交流與合作，進(jìn)一步提升我校教師的專業(yè)水平，2024年4月至5月，我校先后組織兩批初、高中不同學(xué)科的教師赴福建師范大學(xué)附屬中學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第一批跟崗教師

第二批跟崗教師

?????? 深耕教研，聚焦課堂。各學(xué)科跟崗教師走進(jìn)課堂，觀摩師大附中教學(xué)能手的授課，浸入式學(xué)習(xí)先進(jìn)的治教治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)地感受到師大附中教師扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)以及積極活躍的課堂氛圍。尤其是開展以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)，真正將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這一理念落地生根。同時(shí)，附中學(xué)子們懷抱“以天下為己任”的崇高理想，敢想敢為，又善作善成，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的風(fēng)采。

????? 陽光德育，參觀體驗(yàn)。除觀摩課堂外，跟崗教師們還參加師大附中的升旗儀式，感受其莊嚴(yán)與激情，并參與班主任核心素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，深入附中育人的各個(gè)環(huán)節(jié)。我校各處室老師也進(jìn)入師大附中對(duì)應(yīng)科室進(jìn)行對(duì)口跟崗學(xué)習(xí)，了解師大附中處室的運(yùn)作模式，深入交流工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。

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1.升旗儀式

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2.班主任活動(dòng)

3.處室跟崗

與德育處主任交流

與教研室主任交流

與工會(huì)副主席交流

???????? 林偉群校長親自參加福建師大泉州附中老師跟崗交流歡迎儀式，與辦公室主任徐焱、教務(wù)主任黃學(xué)升、初一年段長雷雅芳等老師共同歡迎遠(yuǎn)道而來的老師們。辦公室鐘瑋副主任更是熱情洋溢地引領(lǐng)跟崗團(tuán)隊(duì)深入校園，參觀學(xué)校設(shè)施，領(lǐng)略校園文化：從踏上林間小道，穿梭學(xué)校圖書館，再到參觀豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和校本特色課程，學(xué)生們展現(xiàn)出的活力和創(chuàng)新精神令人矚目。

????? 穿梭于各層連廊，每一項(xiàng)成果都展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和前沿的教育理念。老師們紛紛感嘆學(xué)校豐富的教育資源和先進(jìn)的教育技術(shù)，此次參觀不僅讓他們深受啟發(fā)，也激發(fā)了他們?cè)诮逃齽?chuàng)新上的新思考。

????? 我校教師經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)歸來，在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了精彩的二次培訓(xùn)。他們熱情洋溢地分享了學(xué)習(xí)成果和心得，不僅展示了前沿的教育理念和教學(xué)方法，還激發(fā)了全體教師的求知欲和創(chuàng)新精神。這次分享交流如同一場思想盛宴，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升注入了新的活力和動(dòng)力。

????? “學(xué)無止境，步履不止。”此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)如春風(fēng)化雨，不僅拓寬了教師們的視野，更錘煉了他們的教學(xué)能力，進(jìn)一步加深了校際間的深情厚誼。我校始終秉持著對(duì)教師專業(yè)成長的熱忱關(guān)注，矢志不渝地提供廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。在未來的教育征途上，我校教師將繼續(xù)砥礪深耕，掇菁擷華，且學(xué)且思且悟且成長。我們堅(jiān)信，這樣的不懈努力將為仁美校園的建設(shè)添磚加瓦，為鯉美教育事業(yè)注入源源不斷的活力與力量，共同書寫教育事業(yè)的新篇章。

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???????? 學(xué)思相濟(jì)，受益匪淺。以下摘自跟崗教師們的心得：

????? ?“聽高一政治陳懂的新教師匯報(bào)課讓我感受很深，多次磨課，上課生動(dòng)，相當(dāng)老到。在評(píng)課環(huán)節(jié)，同組老師還提出了12個(gè)改進(jìn)建議。教研組會(huì)，老師們各抒己見，共同探討教學(xué)中的問題，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)精湛、積極探索的教學(xué)氛圍讓我深受啟發(fā)。”

??? ???“鄭海燕老師對(duì)待學(xué)生非常耐心，無論是動(dòng)作糾正還是技巧指導(dǎo)，都會(huì)不厭其煩地反復(fù)示范和講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。盡管她注重教學(xué)效果，但也不會(huì)讓課堂變得枯燥無味。”

?????? “語文課堂中，教師們充分展示了扎實(shí)的教學(xué)功底、較強(qiáng)的課堂掌控能力，以及新課標(biāo)背景下的教學(xué)理念，尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生成為課堂的主角，經(jīng)歷知識(shí)探究的過程，增加學(xué)生的獲得感，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。”

“備課組的老師們每周都會(huì)定期召開會(huì)議，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題、定內(nèi)容共同討論和制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教研組非常注重教學(xué)資源的共享和傳承。年級(jí)更迭時(shí)每個(gè)備課組須將自己搜集到的教學(xué)素材整理匯總給下一年級(jí)。這種資源的共享和傳承不僅提高了備課效率，也使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。"

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