名師講座齊研訓? 課例展示促提升

?????? 為充分發揮名師工作室的示范、引領、指導、輻射作用，4月25日至26日，福建省初中語文學科陳建源名師工作室“語用型1+1+X”教學模式第七次研訓活動在我校順利舉辦，此次活動得到泉州市教育科學研究院、鯉城區教師進修學校的大力支持，來自各個縣市區的語文教師參與本次活動。本次研訓活動由鯉城區進修學校語文教研員陳志蕓老師主持。

?????? 研訓活動圍繞“整本書閱讀”和“語用型1+1+X”的實踐主題展開，采取課例觀摩、評課議課以及專題講座等形式，充分展現研訓的積極樣態。

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課例觀摩與評課議課

?????? 25日下午，我校的吳文靜老師和晉江市華僑中學的洪天配老師執教《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀課。吳老師以交流課為定位，通過探析人物成長深層次的原因，以解決“信仰與力量”的這一文化母題。

?????? 洪老師依標定教，以讀促學，圍繞課標要求，設定拓展型學習任務群。在學習主題指引下，借助做批注、筆記的導學要求，使閱讀形成具有內在關聯的學習鏈。

?????? 觀課老師積極發言，肯定兩堂課的示范引領作用，認為課堂以任務驅動學習，情境化設計透徹，符合教學評一致的教學走向。

?????? 26日上午，來自石獅華僑中學的郭志鋒老師、泉港區第二中學的陳月英老師以及永春第一中學的鄭雅萍老師，扎實踐行“1+1+X”教學模式。三位老師圍繞七下第四單元的學習要求，落實“教讀-自讀-課外閱讀”的閱讀教學體系，析文章、找共性、比異同，切實做到課有所得。

?????? 三位老師課型與風格各有所長，獲得一致好評，課堂注重方法習得，搭建學習支架，促進學生學習遷移，力求完成整本書的閱讀重構。??

專題講座

?????? 三場精彩的講座，讓與會老師們進一步了解語文教育教學的理念與發展。鯉城區教師進修學校的莊月芳校長與老師們探討新課標視域下的整本書閱讀，強調“整本書閱讀是語文學習的根基，是提升語文教育教學水平的利器。一個人的精神發育需要整本書閱讀。”教師應以學習者為中心，思考并關注整體教學與個案培養。

????? 工作室領銜人陳建源老師分享了工作室的研究成果“語用型1+1+X”教學模式，并介紹了該模式如何落實學習任務群視域下大單元教學的理念。

?????? 福建師范大學教育學院的李功連教授，展示單元教學的設計模型，并舉實例說明教學實踐策略，強調品讀經典文本，明確教學目標導向。

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?????? 春雨綿綿，潤物無聲，深耕教育教學田地是每個語文老師的應做之事。本次研訓活動既有教育教學的理論分享，又有師生案例的實踐交流，為一線教師深研課題、深入教學指引了方向，切實促進我校教學理念的更新發展，有力推動鯉城區語文教育水平的穩步提升。

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