? ? ? ?4月8日，鯉城區“高中英語付仲飛名師工作室”名著閱讀課堂研討暨區級課題研究成果展示活動在福建師范大學泉州附屬中學成功舉辦。

教而有方?· 研而有道

? ? ? ?江云菊老師展示的觀摩課《<夏洛的網>第一章》，由“學生自讀”“師生共讀”“我行我秀”三個主要教學環節組成，教學設計完整流暢，環環相扣；知識點由淺入深，情境創設真實生動，體現以學生為主體的課堂理念；展現教學評一體化成果，讓名著閱讀的種子，在學生心中萌芽。

教以潛心?· 研途共進

? ? ? ??吳遠嫻老師專題講座《核心素養下高中英語整本書有“養”閱讀實踐探究》，內容豐富，從“前言”“現狀”“實踐例析”“結語”四個部分娓娓道來。結合校情實際，從“導讀、自讀、深讀、展讀”四個階段深入淺出地對整本書閱讀進行實踐，給現場老師們提供了許多有益的啟示。

教學相長?· 研以致遠

? ? ? ?領銜名師付仲飛結合課題研究對研討課與專題講座進行點評，認為江云菊老師這節課充分回答了高中英語整本書深度閱讀“教什么、怎么教、怎么學”的問題；并對吳遠嫻老師專題講座的創新之處表示肯定，尤其是導讀階段倡導的“讀前激趣”“試讀片段”策略。同時，付老師鼓勵與會老師們，要不斷思考，勇于實踐，勉勵老師們勿忘初心、教學相長、研以致遠。

? ? ? 鯉城區英語教研員莊萍萍老師認為此次活動組織得很好,有明確的議題和目標,能夠激發教師的思考和創造力。同時,教研員也建議工作室在組織活動時,要注意平衡理論學習和實踐操作,讓教師能夠在活動中得到全面的提升。

? ? ? ?石本無火，相擊成光。本次活動進一步踐行《普通高中英語課程標準（2017年版）》中語言技能目標，促進學生名著閱讀能力和教師科研水平的共同提升。參會教師們將會張開“教與研”的雙翼，在思考中前進，在實踐中充盈，不斷助力教學。