??????

?????? 鯉城區(qū)初中語文作文寫作專題研訓暨送教送研下校活動12月29日在我校舉行。本次活動旨在探討教學中作文序列化訓練問題，提升我區(qū)初中語文教師作文教學教研能力。

?

示范課

????? 活動分示范課展示和專家講座兩個環(huán)節(jié)。第一節(jié)示范課是我校陳宏華老師執(zhí)教的《<我生活中的一棵樹>寫作指導:景中有情》。該課環(huán)節(jié)緊湊，操作性強。課堂以學生活動為主、教師適當引導，講練結合，充分給予學生思考和展示的空間。??

????? 第二節(jié)示范課是我校吳文靜老師執(zhí)教的《<我生活中的一棵樹>寫作指導：情理交錯》。吳文靜老師巧妙運用支架式教學，由淺入深，層層深入，通過問題引導學生，培養(yǎng)學生的寫作技能。?

?????? 第三示范課是泉州實驗中學鯉城附屬學校王瑜妮老師執(zhí)教的《<我生活中的一棵樹〉寫作指導：萬物寓理》。王老師通過情景化教學，充分調動了學生的學習興趣，學生反應熱烈。?

?

????? 示范課結束后，區(qū)教研員陳志蕓老師主持了評課活動。老師們紛紛發(fā)表各自的看法，陳老師提出要求：寫作教學應體現序列化，要踐行“語文新課程標準”中的要求，讓學生有法可循。

?

專家講座

????? 下午漳州華僑中學正高級教師黃向陽老師開設了題為《核心素養(yǎng)下初中語文寫作課序列開發(fā)與實踐探索》的專題講座。黃老師的講座理論與實踐相結合，內容詳實，操作性強。既高瞻遠矚，又有大量的課堂實例。為教師的作文序列化教學提供了很好的示范和啟發(fā)。

?

????? 教與研結合，行與思并進，送教送研活動的開展，既開闊了教學視野，又明晰了教學方向。