我國基礎教育課程改革的發展趨勢
日期：2007-11-17 11:49:44 發布人：admin 瀏覽量：15825
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我國基礎教育課程改革的發展趨勢
吳世市 ? ????? 我國的基礎教育課程經歷了20年的改革和發展，已經取得了豐碩的成果，為提高我國國民素質和造就成千上萬的人才做出了巨大的貢獻。縱觀20年的改革之路，我國課程改革有如下幾方面的發展趨勢： ?????? 一、課程改革轉向以學生發展為本的發展趨勢 ???? 以學生發展為本的課程，是注重學生個性的養成、潛能的開發、能力的培養、智力的發展的課程。把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和教育學研究基礎上，把學生的發展作為課程開發的終極目標，使課程領域重新出現了科學化和心理學化的潮流。 ?????? 二、加強道德教育和人文教育的發展趨勢 ????? 道德情操的養成是一個世界性的難題。觀念、態度和價值體系的傳遞在教育和社會教化中的極端重要性是不言而喻的。目前，學校、社會和家庭之間在道德教育上相互脫節，進而形成學校、社會、家庭三本“教科書”的局面，而我國道德教育長期存在花時多、作用小的情形，都給學校德育帶來了特殊的難題。在此情形下，道德教育如何才能在學校課程中更好的體現并融為一體，產生有效的德育效應和氛圍，是教育研究和實踐面臨的迫切任務。 ?????? 三、課程生活化、社會化、實用化的發展趨勢 ????? 加強課程與學生生活和現實社會實際之間的聯系，使它們更有效的融合起來，給已經經過幾百年的發展而充分學術化了的課程增添時代的特征和新的活力。 ?????? 四、課程個性化和多樣化的發展趨勢 課程個性化的問題實際上就是因材施教的問題。在面對眾多不同資質、不同特點的學生，個性化教育依然是我們要追求的目標。 課程多樣化是我國各地教育發展不平衡的客觀要求，我國現行的基礎教育教材采用“一綱多本”和“多綱多本”的政策，全國范圍內有多套基礎教育教材正在使用，正是課程多樣化很好的例證。 ?????? 五、課程與現代信息技術結合的發展趨勢 ????? 現代信息技術的飛速發展及其日益向學校教育領域滲透的局面，給學校教育帶來了發展的機遇，也使學校教育再次面臨嚴峻的挑戰。信息技術的發展最終會為學校的教育方式、學習方式的變革帶來可能，促使以紙張為載體的印刷時代向以網絡技術為載體信息時代的發展，增加課程概念的新內涵。2007.11.19
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