泉州十五中2013—2014學年第一學期

教務處工作總結(jié)

本學期教務處能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和“十八大”會議精神 ，認真貫徹執(zhí)行學校工作計劃和教務處工作計劃，遵照“以人為本，和諧共進”的辦學理念，堅持以育人為本、實施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，立足教育改革發(fā)展，進一步優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂效率，繼續(xù)深化教育教學改革。同時教務處全體人員遵循 “為教學服務，為教師服務”這一宗旨，認真開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）做好招生、編班等各項工作

暑假期間，教務處全體人員在中考成績公布后馬上投入到招生工作中去，完成了高一年、初一年的新生招生錄取、初一年的入學摸底測試等工作，特別是對高一新生錄取嚴格把關，使高一年整體素質(zhì)一年高于一年。在招生工作完成后，對兩個新年段進行了均衡編班，組織班主任進行抽簽，整個過程公開透明，讓年段的教師信服，也方便了年段的管理。同時協(xié)助高二年段進行了文理科分班。分班完成后，根據(jù)學校實際的情況，充分利用現(xiàn)有的資源，均衡分配至各班，并實施分層次教學，提高教學效率，提升全體學生的綜合素質(zhì)。

（二）制定學校課程、合理安排師資，做好課務調(diào)整等工作

?1、根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基［2004］13號）和《普通高中課程方案（實驗）》等文件的要求，制定合理科學的課程實施計劃，形成國家、地方、校本三級課程的合理布局，對學校的課程進行了相應的改變，逐步形成了有我校特色的課程體系，學校課程表向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。能確保學生每天體育鍛煉1小時，堅決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時的現(xiàn)象。不組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規(guī)律的比賽、競賽。

2、本學期，學校師資較為充足，但仍有2名任課的支教教師和2名臨時聘用的代課老師及1名實驗員，在人員安排上較為輕松，但也帶來的工作量不平衡的新問題；另外在整個學期中，由于教師的培訓、生病等各種原因，請假現(xiàn)象較多，人員變動也多，課務調(diào)整頻繁，但教務處人員能盡心盡力，妥善合理地安排課程，使學校的課程能順利實施，保證了學校正常的教學秩序。

（三）嚴格抓好教學常規(guī)工作

學校的中心工作是教學工作，教學常規(guī)管理是教學工作的核心。本學期教務處依據(jù)福建省教育廳文件《福建省普通中學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》（閩教基[2003]26號）文件精神，以修定好的新版《教師工作手冊》為主要載體，強化教學常規(guī)管理，狠抓常規(guī)管理工作，具體落實教學常規(guī)管理工作精細化管理。

本學期教務處能從實抓好教學常規(guī)管理工作，教研組會、備課組會已經(jīng)從簡單的考勤管理逐步提升到教研內(nèi)容的監(jiān)控，較大提高了教研組會與備課組會的效益，進一步規(guī)范的老師們備課行為，提升了備課質(zhì)量。本學期教務處還通過隨堂聽課、抽查課時教案（學案）、組織學生座談會等方式及時掌握實時教學情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題予以及時有效處理，力求全面掌控教學常規(guī)執(zhí)行情況，保證良好的教育教學秩序。

（四）實踐評價機制、加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控。

學校的生命線在于教學質(zhì)量，如何科學地評價教學質(zhì)量，仍然是我們面臨的一大難題，教務處本學期繼續(xù)完善評價機制。從學期初開始，教務處對2012屆的中考情況進行了分析和總結(jié)，把中考預定的目標和完成的情況詳細分解到每一位教師，并做成表格進行對比，找出成績和差距。對2012屆高考情況，教務處也進行了分析和總結(jié)。通過以上措施，我們?yōu)?/span>2013屆的兩個畢業(yè)年段提供了有價值的參考數(shù)據(jù)，為制定2013屆中考和高考的目標提供依據(jù)。

本學期，高二年全體學生參加會考，由于六個科目同時進行，時間短，任務重，因而整個年段壓力很大。教務處在給年段減壓的同時，積極配合年段：從師資調(diào)配、課程安排、資料收集等諸多方面給予有力支持，使高二年會考順利完成，預計將會取得令人滿意的成績。

教務處繼續(xù)加強對期中及期末考試的管理：組織各教研組長全面把控本學科的試卷質(zhì)量，進一步提升大考試卷命題的目的性、科學性和準確性，力求考試能真正適合本校學生學情并讓絕大多數(shù)的學生考出水平和考出信心，考試結(jié)束后并向教務處提交試卷質(zhì)量及考試結(jié)果的分析報告。本期末考試時初一、二的語、數(shù)、英三科、初三所有學科組織了鯉城區(qū)三所學校的聯(lián)考和聯(lián)改，高一、高二與科技學校聯(lián)考，加強了學校間的交流。在考試期間，在人員安排，出勤制度，監(jiān)考要求和獎罰措施四個方面進行了細化，然后嚴格執(zhí)行，對考場的情況及時進行公布。本次期末考試，還在全校各個年段試點建立了“無人監(jiān)考，誠信考場”，由學生自行報名后班主任確定的方法，共計有389個考生參與，組成了9個誠信考場，并在考試中取得了良好的效果，今后將總結(jié)經(jīng)驗，逐步進行推廣，力爭有更多的考生加入到誠信考場的行列，樹立良好的考風。在考試結(jié)束后，教務處監(jiān)督各備課組和年段做好質(zhì)量分析，并參與到各年段的質(zhì)量分析中去，真正形成了以教務處總負責制的質(zhì)量監(jiān)控機制。

（五）抓好教研組建設，開展豐富的活動。

本學期本著“專家引領，同伴互助，自我反思” 來開展教研組活動，先后邀請了仰恩大學人文學院中文系教授曾煥鵬老師為我校高三學生、文學社社員和高中部語文教師作──“高考作文的標題與結(jié)構”講座；泉州市語文教研員謝桂蓉老師對初中部語文教師的中考作文講座；福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院教授、《福建中學數(shù)學》雜志副主編，福建高考數(shù)學命題的專家組成員——柯躍海教授的《高考數(shù)學復習：目標的確立與實現(xiàn)》專題講座。教研組活動也日益豐富，特色漸顯：英語組的空中英語等。

（六）繼續(xù)推進新課程改革。

? 為了進一步深化我校新課程改革試驗，學校在穩(wěn)顧大局的基礎上，繼續(xù)堅持“由點到面，穩(wěn)步推進”邊實踐、邊論證的課堂改革實驗方案，有計劃、有步驟穩(wěn)步推行課堂改革實驗，在學校的統(tǒng)一布署下，汲取了之前課改的寶貴經(jīng)驗基礎，提出了建設富有我校特色“新課堂模式”的宏偉目標。高中部“新課堂模式”建設全面推開，并選擇初一起始年段兩個班級開始試點論正。通過邀請專家開講座，校內(nèi)培訓，課改教師論壇等方式對全校教師進行課改再培訓，在期中考過后，組織初一年語文、數(shù)學、英語全體任課教師參加在聚龍小鎮(zhèn)全國課改培訓學習。

本學期參與課改的年段已成功完成了各班級的文化建設與班級小組建設，通過集體備課進一步提高了導學案編寫水平，實現(xiàn)了初步導學案教學的“新課堂學習新模式”。借課改之力成功的承辦了泉州市高三化學新課程學科研訓會暨泉州市2014屆高中畢業(yè)班化學教學工作會議。

一直以來，課改年段的全體師生本著求真務實、不計報酬的態(tài)度不斷豐富和深化課堂改革，課改成效得到了專家的充分認可，也受到越來越多的師生及學生家長的認同。教務處今后將組織人員對課改中一些行之有效的做法加以總結(jié)推廣，早日構建好“新課堂教學模式”。

（七）加強學籍管理，提高各年段的鞏生率。

本學期繼續(xù)根據(jù)《福建省普通高中新課程實驗工作方案（試行）》、《福建省教育廳關于印發(fā)〈福建省普通高級中學學生學籍管理辦法（試行）〉的通知》（閩教基〔2007〕59號）、《教育部中小學學生學籍信息化管理基本信息規(guī)范》（教基廳〔2007〕10號）的要求，為適應我校普通高中學校實施新課程的需要，提高學校教育教學管理現(xiàn)代化水平，繼續(xù)加強普通高中和初中電子學籍管理，對初、高中新生進行學籍管理的宣傳，力爭使每一位學生了解綜合素質(zhì)考核與評價等方面的相關規(guī)定，依法管理學籍，繼續(xù)促使我校全部年級的學籍管理向無紙化、公開化邁進。繼續(xù)加強對各年段輟學率的監(jiān)控，力爭在本學年結(jié)束后初中溜生率不超過1.5%，高中生按時畢業(yè)率不低于92%。

一個學期來，教務處工作任務重，事務煩雜，壓力大，但教務處全體人員能團結(jié)協(xié)作，克服一個又一個困難，不斷取得新的成就，今后我們還將配合學校的各處室，努力完成好學校的各項工作，為把我校建設江南新區(qū)富有特色的品牌學校而努力奮斗。

泉州市第十五中學教務處

? 2014年1月4日

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