泉教中〔2021〕16號

泉州市教育局關于疫情防控期間組織做好

中小學教育教學管理工作的通知

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各縣（市、區）教育局、泉州開發區社會事業局、臺商投資區教育文體旅游局，市直學校：

當前，我省疫情防控形勢異常嚴峻復雜，全市教育系統疫情防控任務艱巨。根據《福建省教育廳關于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關工作的通知》(閩教基〔2021〕37 號)的要求，現就疫情防控期間組織做好我市中小學教育教學管理工作通知如下：

一、總體目標

認真貫徹落實習近平總書記關于疫情防控工作的重要講話、重要指示精神，堅持把師生健康放在第一位，確保師生安全。務必高度重視、高度自覺、高度負責，綜合研判疫情形勢，按照“屬地管理、科學統籌、一縣一策、一校一案”的原則和“不增加學生課業負擔、不增加家庭經濟負擔、不增加教師教學負擔”的要求，迅速行動、科學組織、精準施策，合理高效管理好教育教學。要充分利用“互聯網+教育”的信息化手段，有效整合國家、省、市、縣和學校網絡教育教學資源，保證線上教學隨時啟動、線上線下隨時切換，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為廣大中小學生提供豐富優質的網絡教育教學服務，確保疫情防控期間教育教學管理到位。

二、工作措施

（一）合理組織安排教學

要按照“因地制宜、精準施策”和“方便師生、方便家長”的原則，“一縣一策”“一校一案”制定實施教育教學管理辦法，綜合研判并選擇適當的教學模式。各縣（市、區）應結合疫情形勢變化及時研判提出轄區內采取線上或線下教學的學校及模式，報當地疫情防控指揮機構批準后實施。

1.精心組織線上教學。開展線上教學的學校要根據不同學段做好教學統籌安排，明確線上教學任務要求，初中和普通高中實施的線上教學，側重運用在線教育平臺和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；小學中高年級側重通過課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。

2.科學安排線下教學。綜合研判疫情形勢，可開展線下常規教學的學校要按照閩教體〔2021〕28號文件及相關防疫文件要求，高度重視日常教學中疫情防控工作，做好重點人員的摸排監測。對于因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，要統籌指導好學生的居家學習生活，可根據實際選擇采用直錄播方式讓學生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關資源，指導學生居家自主學習，并做好學習跟蹤和輔導等工作。

3.合理把控教學進度。要充分考慮學生居家學習和線上教學的特點與局限，結合省、市教研部門發布的各學科各年級的“疫情防控期間教育教學學科指導意見”，合理把控教學進度，有序開展教育教學。要加強過程性評價和反饋，鼓勵創造性開展教學設計，如設計項目式學習、研究性學習等，促進學生深度學習，保證學生線上學習的質量和效果。

4.強化畢業年級教學工作。教師要基于居家學習的特征，以《課程標準》和教材為依據，加強對新中考新高考的命題研究，準確把握好教學內容深度、廣度。引導學生保持平和心態，科學開展畢業年級教學工作，加強對學科知識的總結梳理，落實學生學科核心素養的培養，提高學生綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。引導學生關注社會時事，提升思維品質和家國情懷

（二）充分用好教學資源

按照課程教學安排，科學研究甄別、有效整合現有網絡優質教學資源，同時注重增強學生課堂學習參與度，堅持把德智體美勞全面發展育人理念貫穿到資源選擇使用全過程、各環節，促進優質教育資源使用的最優化。

1.充分利用教學資源。學校結合實際，按照實用、適用的原則運用教育部開通的國家中小學網絡云平臺（網址：ykt.eduyun.cn） 、福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網（www.fjspjs.com） 、泉州市教育資源公共服務平臺（www.qzjyzyw.com／）的優質教育教學資源。鼓勵市縣和學校選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。

2.優化統整教學資源。要有效優化統整現有的教學資源，強化規范管理。要按照“立德樹人”的要求，把好線上教學資源質量關，加強教學資源的政治審查、內容審查，尤其是意識形態和科學性審查，要積極組織區域內名師和骨干教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，并進行資源優化與整合。鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優質課程案例，有機組合或創造加工各類優質資源，優化教學設計，豐富教學內容。

3.指導學生自主學習。學校要加強學生線上自主學習指導，科學設置學習任務和學習目標，幫助學生制定線上學習計劃，有效利用平臺學習資源，合理選擇其他線上資源，科學安排課后學習時間，主動做好預習復習、開展探究式學習和項目式學習等，促進學生養成自主學習習慣，提高自主學習能力。學校可組織教師通過平臺或互動工具軟件及班級群、電話、視頻、面對面交流等多種方式開展師生互動交流；鼓勵學生通過班級群、學習小組、學伴結對等方式，進行同學間交流討論、合作學習、互幫互助

（三）著力提高教育教學質量

各縣（市、區）教育局和學校在確定好線上教學與線下教學模式的基礎上，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，豐富專題教育資源，包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、疫情防控教育、生命與安全教育、心理健康教育、經典閱讀等內容。

1.促進學生全面發展。堅持“五育并舉”，科學合理設置各類課程。要實施美育課程，積極開展居家體育活動，借助居家環境發揮“勞動育人”功能。要注重五育融合，在課程實施中增強動手操作、實踐體驗與自主探究能力，努力促進學生德智體美勞全面發展。

2.抓好分類分層教學。分類抓好高中、初中、小學起始年段和高中初中畢業班的教育教學工作，廣大教師要遵循教學目標、教學內容、教學評價一致性的原則，抓好班級不同學生的分層教學，要鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。學校應協調統籌控制好學生作業總量和時長，嚴格落實考試管理要求，確保教學的有效高效。教師因材施教，充分利用大數據技術，加強對學生學習過程信息收集，精準分析學情，促進差異化、交互性教學和個別化指導，特別是關心幫扶學習上有困難的學生，不斷提高課堂教學效率與質量。

3.重視家校協同育人。根據不同學生群體特點，通過告家長一封信、線上家長會或講座等多種途徑密切家校溝通，引導家長積極配合學校做好線上教學工作，陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣；加強對孩子疫情期間心理疏導，特別關注學生電子產品使用時間，注重培養學生自主學習能力，協同提高孩子線上學習效率，增強線上教學科學性和精準度，努力提高教育教學的針對性和有效性。

三、工作要求

（一）高度重視，嚴密組織。各縣（市、區）教育局要提高政治站位，務必把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，切實增強緊迫感和責任感。要結合本地特點及疫情形勢，認真制定相關配套服務措施，確保總體目標和工作措施落實到位。

（二）有序推進，一校一案。各縣（市、區）教師進修學校要主動作為，加強教育教學研究和指導，各校結合實際，有序做好疫情防控期間線上線下教育教學管理各項工作，推進線上線下相結合的集體備課制度。教師要時刻關注學生健康狀況和學習情況，要關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，采取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。注重培養學生科學合理利用電子設備的習慣，控制使用時間，保障用眼衛生，注意防控近視。

（三）主動對接，抓好保障。各縣（市、區）教育局要在當地政府領導下，主動積極爭取財政、工信等部門以及網絡運營、電視傳媒等企業的支持，充分發揮各類教育教學、教育技術等專業機構的優勢，進一步做好線上教學的硬件設備保障和技術支持、課程資源建設等工作。

（四）統籌落實，強化督查。各地教育督導機構要將疫情期間教育教學情況納入督導范圍，要鞏固好“五項管理”和“雙減”工作成果，對疫情防控期間中小學線上線下教學有關要求落實情況進行督促檢查，確保工作落實到位。

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2021年9月14日

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（此件主動公開）

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