2023年以來，4人獲得第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽總決賽創(chuàng)意天梯挑戰(zhàn)賽全國一等獎，2人獲2023數(shù)字中國創(chuàng)新大賽青少年AI機器人賽道決賽中學組創(chuàng)意編程搭建決賽冠軍，2人獲得第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽省賽一等獎，2人獲得福建省青少年創(chuàng)意編程與設計大賽省一等獎，2人獲得福建省科普創(chuàng)新大賽省二等獎……

福建師大泉州附中肇始于1969年，前身是福建省重點僑校——泉州市滿堂紅中學，2004年更名為泉州第十五中學。2018年，學校迎來了發(fā)展史上的一個重大機遇。泉州市鯉城區(qū)政府部門與福建師范大學合作辦學，將其納入福建師范大學附屬學校行列——福建師范大學泉州附屬中學應運而生。2021年，泉州市鯉城區(qū)政府部門選派福建省示范性高中的校級干部和福建師范大學附屬中學的優(yōu)秀干部組成學校新的領(lǐng)導班子。新班子引領(lǐng)學校承前啟后，內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，內(nèi)涵發(fā)展，學校步入發(fā)展快車道。2022年至今，鯉城區(qū)先后投入1.5億元、增加招聘在編教師62人，支持福建師大泉州附中提升辦學質(zhì)量。

“看起點，比進步，師生彼此欣賞，共同成就。”依據(jù)辦學現(xiàn)狀和生源實際，學校黨總支鄭忠盛書記提出，福建師大泉州附中是由一批僑親本著為國樹人的初心創(chuàng)立的，現(xiàn)在我們接過這一棒，接續(xù)奮斗發(fā)展，要牢記初心使命，秉承“以人為本，追求卓越”的辦學理念，努力創(chuàng)建福建省一級達標高中，加速創(chuàng)辦“泉州市優(yōu)質(zhì)特色學校”，彰顯“法治強基·仁美潤心”辦學特色，奮力書寫“各美其美、美人之美、美美與共”的育人新篇章，打造師生向往的仁美校園，仁于心，美于行，育于人，成于果。

在“仁美教育”理念的熏陶下，福建師大泉州附中學生的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到大幅提升，在各級各類競賽中獲獎數(shù)量取得較大突破，辦學取得了跨越式進步。

黨建賦能?激發(fā)辦學活力

通過省一級達標高中創(chuàng)建現(xiàn)場考察，獲批福建省防震減災科普示范學校、泉州市普通高中體育特長生（足球）自主招生資格，入選福建省中小學勞動教育實踐特色項目、省級德育一校一案典型案例，獲評“泉州市首批中小學標準化心理輔導室”。

政府部門投資1.2億元擴建的宿舍樓、綜合樓、學術(shù)樓已全面投入使用，富麗樓、玉衡樓實驗室改造工程竣工，紅滿堂校史館竣工，學生科創(chuàng)中心、學生發(fā)展中心等標準化建設改造完成，食堂通過食品安全B級評估……辦學條件得到極大改善，硬件水平躍升一流學校行列。

這些只是福建師大泉州附中2022—2023學年度部分辦學成果和建設項目。這也是學校黨建賦能、激發(fā)辦學活力的生動見證。

一個黨員就是一面旗幟。鄭忠盛發(fā)揮“火車頭”作用，組建推動教育發(fā)展的“動車組”，協(xié)力催發(fā)辦學活力。在會議室墻壁上，有一張由二三十個文件袋組成的“作戰(zhàn)圖”，里面裝的就是一個個項目的進展材料。“我們要有使命感和緊迫感，加快創(chuàng)建福建省一級達標高中，使鯉城區(qū)增加一所優(yōu)質(zhì)高中，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)均衡教育的需求。”鄭忠盛說。

學校錨定發(fā)展目標，全面建章立制，編印了《福建師大泉州附中制度匯編》，構(gòu)建一套科學高效的管理體系，讓制度引導、激勵教師自發(fā)成長，導向?qū)W校的內(nèi)涵發(fā)展。自2021年新班子到位以來，學校每年提出一個辦學階段性發(fā)展目標，引導全體教師“積跬步，至千里”。

仁美德育?凝心鑄魂育人

“要發(fā)現(xiàn)和欣賞學生的優(yōu)點，從發(fā)展性、成長性的角度來看待學生，每名教職工都應積極做好立德樹人工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”鄭忠盛說。

近年來，福建師大泉州附中按照“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色名校”的辦學思路，不斷創(chuàng)新德育途徑，打造出仁美德育品牌，德育工作更加立體化、實效化、特色化，鑄魂育人的成效顯著。

學校以立德樹人為根本任務，以學生的全面發(fā)展為中心，以“129”思政一體化（1個馬克思主義青少年研習所、2個黨員工作室、9個學科課程思政）為載體，以理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育等9項德育課程為途徑，以非遺進校園、多元社團、社會實踐、志愿服務等專題活動為平臺，建立完善了以“學生綜合素質(zhì)評價”為抓手的仁美德育管理體系。

學校不斷拓寬德育實踐途徑，形成以書法繪畫素養(yǎng)提升為抓手的美育，以“春秋園”“延陵蔬菜基地”為依托的勞動教育，以“模擬法庭”“模擬檢察宣告”“蒲公英”普法志愿服務隊為代表的法治辦學特色，以閩南海絲非遺文化舞龍舞獅、拍胸舞、五祖拳為載體的傳統(tǒng)文化教育，國防社會實踐教育、理想信念教育相結(jié)合的德育新格局。

學校還充分利用“一報兩臺兩館”（《筍青報》、校園廣播臺、校園電視臺、圖書館和校史館）等育人載體，通過國旗下宣講、主題班會等方式，以豐富多元的途徑開展德育實踐活動，把立德樹人落在實處。學校已建立健全學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡，形成全方位、多渠道的德育工作格局。

鯉美教師?打造名優(yōu)團隊

加固裝修滿中樓、椿芽樓，改善教師住宿條件；建設教師自助餐廳，改善教職工工作環(huán)境；解決教職工子女入學問題，增強教師獲得感……福建師大泉州附中切實把教師作為學校發(fā)展的第一資源，讓教師真正成為受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。

學校先后制定了《福建師范大學泉州附屬中學名優(yōu)教師培養(yǎng)規(guī)劃》等系列制度，設立“滿堂紅教育基金”獎教獎學，開展“鯉美教師”“仁美導師”“優(yōu)秀班主任”及“四有”好老師評選活動，教師發(fā)展有標桿、有動力、有希望。學校還依托福建師大附中等名校資源，通過引入專家、名師領(lǐng)銜，采用教師跟崗、優(yōu)生委培等方式，促進師生共同成長。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，福建師大泉州附中逐步形成鯉美教研“234”模式，即抓好課題工作常態(tài)化和論文工作實效化兩條主線，建設領(lǐng)雁團隊、名優(yōu)團隊、青年團隊三支隊伍，打造鯉美工作坊、鯉美論壇、名師工作室、科創(chuàng)中心四個品牌。

近一年來，福建師大泉州附中組織教師參加各級教學技能比賽獲獎達182人次，其中國家獲獎4人次、省級獲獎5人次、市級獲獎25人次、區(qū)級獲獎148人次。教師梁良飛的作品《基于模塊化磁吸式平行板電容器的電容探究儀》榮獲第10屆全國校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動金獎，教師洪冠穎的作品入選福建省中小學“非遺傳承之美進課堂”美育優(yōu)質(zhì)錄像課，教師張思凱的課例入選福建省“基礎教育精品課”，教師張美如的作品獲泉州市中考九個學科教學技能之作業(yè)設計比賽一等獎……

人美課程?促進多元發(fā)展

生成“仁美耕讀·鯉美‘五育’”勞動教育融合課程，編制《勞動教育與實踐指導手冊》《耕學地理》，新設立“蔚來”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示空間——“蔚來”植物工廠，“仁美耕讀·鯉美‘五育’”入選福建省第四批中小學勞動教育實踐特色項目。這是福建師大泉州附中人美課程建設的一個剪影。

“學生的創(chuàng)新意識和動力，不是啃書本啃出來的，而是用綜合課程‘熏’出來的。”鄭忠盛書記說，“豐富”和“綜合”是學校課程體系的特色，主要表現(xiàn)在地方特色資源的開發(fā)與綜合實踐能力培養(yǎng)等方面。

福建師大泉州附中堅持以人為本，以學生發(fā)展為要，確立“會做人、會求知、會健體、會審美、有特長”的培養(yǎng)目標，從課程供給上發(fā)力。學校切實開足開齊開好國家課程，開設具有本校特色的校本課程，守正創(chuàng)新，構(gòu)建“345”人美課程體系。該課程體系包含基礎類、融合類、特色類三大類和“崇德課程群”“明志課程群”“敦行課程群”“致遠課程群”四大群，以及國家課程規(guī)范化、校本課程多元化、社團活動課程化（普及化）、德育課程主題化、實踐課程具體化，形成了有層次、有特色的校本課程體系。

“學校立德樹人的主渠道是課堂，主載體是課程。”多樣化、特色化課程體系，為學生“各美其美，多元發(fā)展”提供了更多可能，讓“每名學生仁美而自立”的教育愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

“五育”并舉?深化融合育人

在福州海峽國際會展中心舉辦的2023數(shù)字中國創(chuàng)新大賽青少年AI機器人賽道決賽中，福建師大泉州附中學生林夢緣、尹子怡的作品《聚焦社區(qū)美化?助力朗詩綠色生活——一種水中漂浮物自動收集裝置》在眾多參賽作品中脫穎而出，獲得中學組創(chuàng)意編程搭建決賽冠軍。

這與福建師大泉州附中新組建成立的“學生科創(chuàng)中心”密切相關(guān)。學校先后成立人工智能社、機器人社、天文社、生態(tài)社等適合學生個性化發(fā)展的科創(chuàng)社團，讓更多學生在科技創(chuàng)新的環(huán)境中成長。

“只要學生有想法，我們就有辦法幫助他們實現(xiàn)。”學生科創(chuàng)中心負責人梁良飛說，該中心面向師生全天候開放，實行開放式培養(yǎng)，通過各類科創(chuàng)項目和賽事讓學生有成就感，有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。學生科創(chuàng)中心成立一年來，共有58人次獲國家、省、市、區(qū)級獎項29個。

近年來，福建師大泉州附中將美育融入學校教育的全過程，營造尚美、和諧的校園藝術(shù)文化氛圍，全面提高學生的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)能力。深入推進體育藝術(shù)“2+1”項目實施，保證每名學生至少掌握一項藝術(shù)技能，促進全體學生全面發(fā)展，形成“五育”并舉、融合育人新格局。

當前，學校建有中國舞社、街舞社、爵士舞社、吉他社、動漫社、說唱社、話劇社、攝影社、非洲鼓社、書法社等十多個藝術(shù)社團，成立了“拍胸舞”傳習所，組建了南音民樂社團。2022年，江敏敏作品榮獲第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“筆墨中國”漢字書寫大賽（硬筆書法）省級一等獎、部級二等獎。

學校注重體育特色育人。成立了高中男子足球隊、初中男女足球隊、田徑隊、籃球隊、舉重隊、五祖拳操隊等運動隊，每名學生可根據(jù)自身特點選報，學生在各類興趣專項能力比賽中交出了一張張漂亮的“成績單”。比如，學生劉子菁在2019年全國青少年游泳U系列比賽中獲得200米蛙泳冠軍、100米蛙泳亞軍；學生吳金清在“福建省青少年田徑錦標賽”中獲得13—14歲組200米冠軍，并達到200米國家二級運動員等級。學校獲評“全國青少年校園足球特色學校”。

作為“法治強基·仁美潤心”的辦學特色校，學校開展法治進校園等普法系列活動，落實尊法、學法、守法、用法教育，做到學生全覆蓋。近3年，學校開發(fā)辦學特色相關(guān)的課題共37項，公開發(fā)表與辦學特色相關(guān)的CN論文14篇。

此外，學校還與泉州師范學院數(shù)計學院合作開設數(shù)學競賽與建模創(chuàng)新班，選拔優(yōu)秀學生參加福建師范大學“德旺杯”中小學科學拔尖人才（數(shù)學）冬令營；與福建師范大學協(xié)作設立“錦鯉創(chuàng)新基地班”，招收品學兼優(yōu)的學生40名，并選送優(yōu)秀學生赴福建師大附中聯(lián)合培養(yǎng)。

學校還獲得全國教科研先進單位、全國青少年普法教育零犯罪學校、福建省文明校園、福建省防震減災科普示范校、福建省一級檔案管理單位、福建省義務教育管理標準化學校、福建省德育工作先進學校、福建省法律進校園先進集體、福建省心理健康教育先進校等榮譽稱號。

“學校提倡發(fā)展性教育，論起點、比進步、培特長，人人皆可成才。”鄭忠盛說，學校將不斷致力于“各美其美、美人之美、美美與共”的“仁美校園”建設，堅持“五育”并舉育人機制，大力培育“會做人、會求知、會健體、會審美、有特長”的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

? ? ? ?作者：李金濤?陳小英 蘇石

發(fā)表于2023年12月06日《中國教育報》