家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。為深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，不斷強化家庭教育指導，深化家校協同，全面落實立德樹人根本任務，我校著力構建學校、家庭、社會協同育人的機制，促進學生健康成長和全面發展，特邀請專業的家長講師開設“匯愛仁美家長學校”父母課堂系列課程。
本期“匯愛仁美家長學校”父母課堂系列課程于2023年10月30日正式拉開序幕，于12月18日正式收官，共計開展6次，服務家長300余人。當最后一期父母課堂落下帷幕，有家長說：“這個學期的父母課堂我參加了5次，非常期待每一次的參與和學習。”還有家長表示：“我老公第一次參加課程是被我逼著來參加的，但后來我們兩個是搶著來參加，老師們的課程生動有趣，我們受益匪淺。”
一起來看看我們的父母課堂是怎樣的吧！
第一期 ?
如何創造和諧、有愛的親子關系？
家庭是每個人一生中最重要的港灣，一個溫暖、和諧的家庭，能給我們帶來無盡的幸福和溫暖。2023年10月30日，在章蓉花、魏獻德、胡佳玲老師的帶導下， 一場主題為《如何創造和諧、有愛的親子關系》的父母課堂為“匯愛仁美家長學校”父母課堂系列課程拉開了序幕。
課程結束后，講師們收到了許多家長們的反饋。有家長表示：“感謝三位老師，課程生動有趣，讓我感覺又重新回到了校園。所謂活到老學到老。以前在學校學知識，現在在學校學如何更好地教育孩子，讓我明白了家校共育的重要性！希望一直學習下去，以最好的方式陪孩子一起成長。”
第二期
?如何面對孩子的“青春期叛逆”？
有人說，青春期的孩子與父母之間，注定有一場戰爭——一方頻頻挑釁，一方拼命壓制。青春期的叛逆，無異于父母眼中的洪水猛獸。為了更好地支持父母們陪伴孩子平穩地度過“青春期”，2023年11月6日，一場主題為《如何面對孩子地青春期叛逆》的父母課堂正式開課啦！
課程結束后，有家長表示“很感謝三位老師今天的課程，讓我原本對孩子教育的焦慮心情，在這個輕松又自在的過程中得到了緩解。”也有家長表示：“通過課程，我了解到不要把焦慮放大，沒有人只有優點，也沒有人只有缺點，想要陪伴孩子平穩地度過‘青春期’，就要想方設法讓孩子有價值感和歸屬感，要學會在生活的實踐中用鼓勵的語言發現孩子的優缺點；要有接受不完美的勇氣；要和孩子互相尊重等。期待參加下一期的學習！”
第三期
如何做才能讓孩子精力滿滿地學習？
在陪伴孩子成長的道路上，許多家長有一個痛點：孩子身體素質差，隔三岔五就生病請假，家長一方面擔心孩子的身體、一方面又擔心孩子的學習，怕孩子會落下功課。為了更好地支持父母們用科學的方式支持孩子做好精力管理，2023年11月20日，一場主題為《如何做才能讓孩子精力滿滿地學習》的父母課堂正式開課啦，近200位家長參與了本次的課程。
第四期?
如何喚醒孩子內在學習的驅動力
內驅力是一種內在的自我激勵和自我驅動能力，是人們主動學習、積極探索和克服困難的動力。李玫瑾教授說過一句話：“孩子是座火焰山，父母總是干涉孩子，就相當于給火山澆水，長此以往，孩子的動力火焰必定熄滅。”而90%的父母，總是在催促和安排，悄無聲息地侵蝕著孩子的“內驅力”，致使許多孩子失去了內驅力，變得消極、被動，缺乏自信和創造力。為了支持家長喚醒孩子內在學習的驅動力，2023年12月4日，在章蓉花、魏獻德、胡佳玲老師的帶導下，一場主題為《如何喚醒孩子內在學習的驅動力》的父母課堂正式開課啦。
課程結束后，有家長表示：“通過課程，我真切地意識到我無法強迫孩子，碰到孩子學習方面的事，作為大人，我可以選擇放下焦慮、嘮叨、責備，扔掉壞情緒，嘗試和孩子溝通，嘗試通過‘錯誤目的偵探’表明晰孩子真正的需求，也可以通過請求孩子的幫助和支持，引導孩子把權力用在積極的方面；更重要的是我可以以身作則，做孩子的榜樣，潛移默化地影響孩子。”
第五期?
如何構建成長型家庭？
沒有父母的成長，就沒有孩子的全面成長。2023年12月11日，在章蓉花、魏獻德、胡佳玲老師的帶導下，一場主題為《如何構建成長型家庭》的父母課堂正式開課啦。
課程結束后，有家長表示：“一個小信念、一顆小種子已在我心里發芽，我們要把家庭會議開起來，嘗試去傾聽每個家庭成員的心聲，學會更多包容理解、尊重彼此。”
第六期?
如何做好一個十幾歲孩子的教育規劃？
人生是曠野也是軌跡，你當像鳥飛往你的山。2023年12月18日，在章蓉花、魏獻德、胡佳玲老師的帶導下，一場主題為《如何做好一個十幾歲孩子的教育規劃》的父母課堂正式開課啦。
課程結束后，有家長表示：“只有當我們在不斷成長學習時，孩子才會更加受益。”也有家長表示：“錯誤是學習的好機會，感謝我們的孩子帶給我們挑戰的過程中不斷地成長自我，讓我的人生更加圓滿。”
每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己獨特的人格。沒有萬能的教育，每個家長都要在家庭教育中不斷摸索實踐。有人說，孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長中父母也是在不斷成長的。因此孩子的成長中，每一位家長需要借助家校的合力，真正走進孩子的內心，讓他們感受到愛，在愛中成長。
? ?