家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，不斷強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，深化家校協(xié)同，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我校著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，特邀請(qǐng)專業(yè)的家長(zhǎng)講師開(kāi)設(shè)“匯愛(ài)仁美家長(zhǎng)學(xué)校”父母課堂系列課程。

本期“匯愛(ài)仁美家長(zhǎng)學(xué)校”父母課堂系列課程于2023年10月30日正式拉開(kāi)序幕，于12月18日正式收官，共計(jì)開(kāi)展6次，服務(wù)家長(zhǎng)300余人。當(dāng)最后一期父母課堂落下帷幕，有家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期的父母課堂我參加了5次，非常期待每一次的參與和學(xué)習(xí)。”還有家長(zhǎng)表示：“我老公第一次參加課程是被我逼著來(lái)參加的，但后來(lái)我們兩個(gè)是搶著來(lái)參加，老師們的課程生動(dòng)有趣，我們受益匪淺。”

一起來(lái)看看我們的父母課堂是怎樣的吧！

第一期 ?

如何創(chuàng)造和諧、有愛(ài)的親子關(guān)系？

家庭是每個(gè)人一生中最重要的港灣，一個(gè)溫暖、和諧的家庭，能給我們帶來(lái)無(wú)盡的幸福和溫暖。2023年10月30日，在章蓉花、魏獻(xiàn)德、胡佳玲老師的帶導(dǎo)下， 一場(chǎng)主題為《如何創(chuàng)造和諧、有愛(ài)的親子關(guān)系》的父母課堂為“匯愛(ài)仁美家長(zhǎng)學(xué)校”父母課堂系列課程拉開(kāi)了序幕。

課程結(jié)束后，講師們收到了許多家長(zhǎng)們的反饋。有家長(zhǎng)表示：“感謝三位老師，課程生動(dòng)有趣，讓我感覺(jué)又重新回到了校園。所謂活到老學(xué)到老。以前在學(xué)校學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)如何更好地教育孩子，讓我明白了家校共育的重要性！希望一直學(xué)習(xí)下去，以最好的方式陪孩子一起成長(zhǎng)。”

第二期

?如何面對(duì)孩子的“青春期叛逆”？

有人說(shuō)，青春期的孩子與父母之間，注定有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——一方頻頻挑釁，一方拼命壓制。青春期的叛逆，無(wú)異于父母眼中的洪水猛獸。為了更好地支持父母?jìng)兣惆楹⒆悠椒€(wěn)地度過(guò)“青春期”，2023年11月6日，一場(chǎng)主題為《如何面對(duì)孩子地青春期叛逆》的父母課堂正式開(kāi)課啦！

課程結(jié)束后，有家長(zhǎng)表示“很感謝三位老師今天的課程，讓我原本對(duì)孩子教育的焦慮心情，在這個(gè)輕松又自在的過(guò)程中得到了緩解。”也有家長(zhǎng)表示：“通過(guò)課程，我了解到不要把焦慮放大，沒(méi)有人只有優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有人只有缺點(diǎn)，想要陪伴孩子平穩(wěn)地度過(guò)‘青春期’，就要想方設(shè)法讓孩子有價(jià)值感和歸屬感，要學(xué)會(huì)在生活的實(shí)踐中用鼓勵(lì)的語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)；要有接受不完美的勇氣；要和孩子互相尊重等。期待參加下一期的學(xué)習(xí)！”

第三期

如何做才能讓孩子精力滿滿地學(xué)習(xí)？

在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，許多家長(zhǎng)有一個(gè)痛點(diǎn)：孩子身體素質(zhì)差，隔三岔五就生病請(qǐng)假，家長(zhǎng)一方面擔(dān)心孩子的身體、一方面又擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，怕孩子會(huì)落下功課。為了更好地支持父母?jìng)冇每茖W(xué)的方式支持孩子做好精力管理，2023年11月20日，一場(chǎng)主題為《如何做才能讓孩子精力滿滿地學(xué)習(xí)》的父母課堂正式開(kāi)課啦，近200位家長(zhǎng)參與了本次的課程。

第四期?

如何喚醒孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力

內(nèi)驅(qū)力是一種內(nèi)在的自我激勵(lì)和自我驅(qū)動(dòng)能力，是人們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和克服困難的動(dòng)力。李玫瑾教授說(shuō)過(guò)一句話：“孩子是座火焰山，父母總是干涉孩子，就相當(dāng)于給火山澆水，長(zhǎng)此以往，孩子的動(dòng)力火焰必定熄滅。”而90%的父母，總是在催促和安排，悄無(wú)聲息地侵蝕著孩子的“內(nèi)驅(qū)力”，致使許多孩子失去了內(nèi)驅(qū)力，變得消極、被動(dòng)，缺乏自信和創(chuàng)造力。為了支持家長(zhǎng)喚醒孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，2023年12月4日，在章蓉花、魏獻(xiàn)德、胡佳玲老師的帶導(dǎo)下，一場(chǎng)主題為《如何喚醒孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力》的父母課堂正式開(kāi)課啦。

課程結(jié)束后，有家長(zhǎng)表示：“通過(guò)課程，我真切地意識(shí)到我無(wú)法強(qiáng)迫孩子，碰到孩子學(xué)習(xí)方面的事，作為大人，我可以選擇放下焦慮、嘮叨、責(zé)備，扔掉壞情緒，嘗試和孩子溝通，嘗試通過(guò)‘錯(cuò)誤目的偵探’表明晰孩子真正的需求，也可以通過(guò)請(qǐng)求孩子的幫助和支持，引導(dǎo)孩子把權(quán)力用在積極的方面；更重要的是我可以以身作則，做孩子的榜樣，潛移默化地影響孩子。”

第五期?

如何構(gòu)建成長(zhǎng)型家庭？

沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的全面成長(zhǎng)。2023年12月11日，在章蓉花、魏獻(xiàn)德、胡佳玲老師的帶導(dǎo)下，一場(chǎng)主題為《如何構(gòu)建成長(zhǎng)型家庭》的父母課堂正式開(kāi)課啦。

課程結(jié)束后，有家長(zhǎng)表示：“一個(gè)小信念、一顆小種子已在我心里發(fā)芽，我們要把家庭會(huì)議開(kāi)起來(lái)，嘗試去傾聽(tīng)每個(gè)家庭成員的心聲，學(xué)會(huì)更多包容理解、尊重彼此。”

第六期?

如何做好一個(gè)十幾歲孩子的教育規(guī)劃？

人生是曠野也是軌跡，你當(dāng)像鳥飛往你的山。2023年12月18日，在章蓉花、魏獻(xiàn)德、胡佳玲老師的帶導(dǎo)下，一場(chǎng)主題為《如何做好一個(gè)十幾歲孩子的教育規(guī)劃》的父母課堂正式開(kāi)課啦。

課程結(jié)束后，有家長(zhǎng)表示：“只有當(dāng)我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，孩子才會(huì)更加受益。”也有家長(zhǎng)表示：“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，感謝我們的孩子帶給我們挑戰(zhàn)的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)自我，讓我的人生更加圓滿。”

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的人格。沒(méi)有萬(wàn)能的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都要在家庭教育中不斷摸索實(shí)踐。有人說(shuō)，孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)中父母也是在不斷成長(zhǎng)的。因此孩子的成長(zhǎng)中，每一位家長(zhǎng)需要借助家校的合力，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓他們感受到愛(ài)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。

? ?