2022屆高三畢業(yè)班備考工作研討會(huì)

暨教學(xué)專(zhuān)家“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)

10月3日上午，2022屆高三畢業(yè)班備考工作線(xiàn)上教研活動(dòng)熱火朝天地開(kāi)展。此次活動(dòng)由福建師大基礎(chǔ)教育工作委員會(huì)牽頭，牽手泉州鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，特邀福建師大附中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)高三備課組三位一線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)家分享寶貴工作經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)通過(guò)釘釘平臺(tái)直播互動(dòng)形式進(jìn)行，福建師范大學(xué)附屬福清德旺中學(xué)、福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)、福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)及鯉城區(qū)部分區(qū)屬學(xué)校的160多位高三學(xué)科教師參加了此次教研活動(dòng)。

語(yǔ)文

厘清應(yīng)考脈絡(luò)?把握高考要求

語(yǔ)文學(xué)科講座特別邀請(qǐng)了福建師大附中多年高三備課組長(zhǎng)、福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者呂惠珊老師。她指出：教師應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)、理解新高考中的新變化，新高考語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的閱讀思維能力、綜合解決問(wèn)題的能力明顯提出了更高的要求。面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們找準(zhǔn)復(fù)習(xí)大方向，做到精計(jì)劃、細(xì)安排，群策群力地制定教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)如何厘清應(yīng)考脈絡(luò)，呂老師給出了非常有指導(dǎo)意義的備考策略及建議：一、師生都要研究題型。二、要關(guān)注文本的多樣性、材料的關(guān)聯(lián)性、題型的創(chuàng)新性。三、要讓學(xué)生試著設(shè)計(jì)主觀題與參考答案。同時(shí)，呂老師還向我們展示了學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，讓人受益匪淺。

數(shù)學(xué)

滲透數(shù)學(xué)方法? ? 優(yōu)化備考策略

數(shù)學(xué)學(xué)科講座特別邀請(qǐng)到了福建師大附中的黃雪瓊老師。她具有七屆高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及十年備課組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，多次被福建師大附中評(píng)為校先進(jìn)工作者，在第十七屆希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中被評(píng)為數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練，曾被評(píng)為福建省數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員。

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黃老師引用了章建躍博士的觀點(diǎn)，采用了精妙的比喻，將數(shù)學(xué)思想方法比作手和船，闡述數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的通行令牌和有力武器，彰顯數(shù)學(xué)思想方法的重要地位。

明確了數(shù)學(xué)思想方法的重要性后，黃雪瓊老師將高三備考方法：如何選材料、考試及閱卷細(xì)則、集備以及差異化教學(xué)等毫無(wú)保留地分享給與會(huì)教師。老師們無(wú)不感受到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

? 英語(yǔ)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??關(guān)注高考方案???提升備考實(shí)案?提升備考實(shí)效

英語(yǔ)學(xué)科特別邀請(qǐng)福建師大附中王浩慧老師主講。王老師是中學(xué)高級(jí)教師，從教26年，連續(xù)多年擔(dān)任師大附中高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。她既能繼承外語(yǔ)組嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精的團(tuán)隊(duì)精神，又能依據(jù)學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展特色教學(xué)，保障教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果顯著。

王浩慧老師從教學(xué)安排、教學(xué)特色和教學(xué)反思等方面作了分享。她建議各校應(yīng)立足校情、學(xué)情，合理安排教學(xué)計(jì)劃；加強(qiáng)題型研究，有效進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)；優(yōu)化教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)成效；師生和諧共處，營(yíng)造高效課堂。王老師的講座為高三備考工作提供了新的思路，在傳承師大附中歷屆備考經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)各校教研組就宏觀的學(xué)年備考規(guī)劃、中觀的階段計(jì)劃和微觀的周教學(xué)任務(wù)三大方面工作指明了方向。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的目標(biāo)，跨區(qū)多校聯(lián)動(dòng)的線(xiàn)上教研機(jī)制探索，充分發(fā)揮了名師優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，既融合了多校教研的智慧，又推進(jìn)了各學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與優(yōu)質(zhì)提升，為教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

編輯：陳慧萍

撰稿：劉川川

審稿：黃堅(jiān)貞

供稿：教研室? 語(yǔ)文組??數(shù)學(xué)組? 英語(yǔ)組

審核：阮憲琛