??????? 為落實省、市、區等各級教育部門關于在疫情防控延期開學期間推進“離校不離教 停課不停學”工作相關文件的精神，3月26日至4月7日期間，我校在圖書館錄播教室運用“網絡直播平臺”開展面向全體師生的示范性公開教學活動，以規范和保障學校線上教育教學的質量和效果。來自十個學科的12位老師參與了授課。
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??????? 線上教學不僅是應對疫情的特殊舉措，也是新時期“互聯網+教育”教學改革的重要內容，我校重視這一在教師中提高信息技術與學科教學相融合能力的契機，特地提供這一示范性公開教學活動的平臺，讓全體教師在備課、磨課、聽課、評課的過程中不斷精進。此次活動顯示，我校各學科教師對專業知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師，呈現出了驚人的進步。
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??????? 此次活動，時間緊、任務重，各教研組卻不畏困阻，圓滿甚至超額完成了任務。在本次網絡授課活動中，教師通過對教材進行解析，對教程進行細致的設計、加工和重組，通過在課堂上的親身授課和課后的審慎反思，認識到自身授課上的不足，也豐富了線上教學的經驗，提升了在教學中使用信息技術的水平。
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??????? 有“學”就有“研”，“研”是為了更好地“教”，學生不停學，我們老師更不能停下教研的腳步。本次活動中，授課教師高度重視，多次修改教案，有的教師甚至換了好幾稿。授課教師均按要求事先在其他平臺上課，并邀請同教研組教師研課、磨課，極大程度地保證錄課的教學質量。
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??????? 有“學”就有“研”，“研”是為了更好地“教”，學生不停學，我們老師更不能停下教研的腳步。本次活動中，授課教師高度重視，多次修改教案，有的教師甚至換了好幾稿。授課教師均按要求事先在其他平臺上課，并邀請同教研組教師研課、磨課，極大程度地保證錄課的教學質量。
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???????? 觀看線上教學視頻時，學生們都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
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???????? 各教研組都組織組內全體老師在統一時間里在線聽課，并在聽完后，于各自的微信、釘釘群組里開展“云評課”“云教研”。組內老師各抒己見，相互切磋，總結出了許多開展線上教學的寶貴經驗，評課老師和授課老師都感到受益匪淺。
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???????? 本次活動體現了授課教師們出色的專業素養。他們能保持不斷學習的開放心態；做敏銳的觀察者，及時調整教學方式方法；注重學科核心素養，有效融合信息技術；做有吸引力的“主播”，保持在線教學的魅力。我校在疫情之前就十分重視培養教師在學科教學中巧用信息技術的能力，因此這次的“云課”對他們來說，無論是設備還是教學準備，都得心應手。
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???????? 面對教學的挑戰，全體教師以此為契機，相互觀摩，取長補短，提升信息技術素養，更新教學理念，提高混合式教學水平，實現線上教學質量與效果的大幅改進，從而實現我校人才培養質量的全面提升。
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???????? 本次授課活動圓滿落幕，疫情下的中國團結一心，停課不停學的精神和舉措改變著我校教師們的現在并影響著未來。希望疫情早日結束，我們將不忘初心不負教育使命。
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撰稿、編輯：羅逸暉
審稿：黃堅貞
供稿：教研室 ??審核：陳志強
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