? ? ? ?為深入學習貫徹習近平總書記關于新時代勞動和勞動教育重要論述，積極構建第一課堂和第二課堂有機銜接的勞動教育體系，近期，初一初二部分在老師們的帶領下，前往福建師范大學泉州附屬中學延陵勞動實踐基地開展了勞動教育實踐教學之插秧活動。

? ? ? ?微風柔軟，陽光和煦，附中學子在真實的勞動場景中項目化學習體驗活動，在勞動生產中探索“田園+思政”勞動教育新模式。該實踐活動是我校特色德育課程“鯉向龍江行”的一部分。

? ? ? ?人勤春來早，春耕正當時。同學們脫下鞋襪，挽起褲腳，在基地老師的指導下陸陸續續進入水稻田，與大地親密接觸，揮灑勞動汗水，栽種下一株株新苗。初始同學們沒有掌握要領，對著眼前泥水混合的秧田無從下手。通過觀察、實踐與思考，他們很快掌握到了方法，大家都爭相比拼，看誰插的秧又多又整齊。他們彎下腰，牢記著導師的教導“每棵秧苗間距25厘米”，把一顆顆秧苗細心地播種下去。看著剛剛空空的水田被綠油油的秧苗整齊地裝點，同學們的臉上都洋溢著幸福自豪的笑容，感受到了勞動的喜悅。

? ? ? ?在延陵勞動基地，同學們還參觀了農場植物園，學習勞動基礎知識和農具使用方法，體驗采摘、耕作等勞動實踐活動，在團結協作中感受勞動教育、農耕文化教育的樂趣和艱辛，通過豐富的教育形式，將思政課轉化為貼近實際、貼近對象、貼近具體的生動實踐。

? ? ? ?知者行之始，行者知之成。課堂上，書本是學生的世界；走出去，世界是學生的書本。這一次“水稻田里的思政課”將思政教育融入愛農情懷，把思政課從課堂延伸到田間地頭，組織學生走出校園、走進農田，彎下身子、種好秧苗，讓學生知農事，體農情，會農活，在勞動中感受耐心細致、精益求精的工匠精神，真切體會勞動的價值和意義。

? ? ? ?接下來，我校將繼續積極拓展社會資源，帶領同學們走進田間地頭“接地氣”“沾泥土”，以“大思政課”拓展全面育人新格局，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，真正實現以“勞”育人，以“勞”樹德的思政教育目標。