? ? ? ? 教研花開在暖冬，砥礪研思正當(dāng)時。為了進(jìn)一步提高鯉城區(qū)心理健康教育教學(xué)水平，不斷增強鯉城區(qū)校際之間的學(xué)習(xí)和交流，推動心理健康教育融入班會課堂，2023年12月21日上午，鯉城區(qū)高中生涯規(guī)劃主題研討暨心理健康教育名師工作室送教送研活動在福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)舉行。鯉城區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員林小娜、區(qū)屬各中學(xué)心理健康教師及我校班主任參加本次活動。?

? ? ? ? 此次研討活動分別展示了兩節(jié)觀摩課，分別由福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)蘇藝芳老師、鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員林小娜老師執(zhí)教。

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《職業(yè)價值觀初探》

? ? ? ? 蘇藝芳老師引領(lǐng)高二1班學(xué)生探索職業(yè)價值觀。她引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇中價值觀的作用，結(jié)合理論和實踐幫助學(xué)生理解職業(yè)價值觀，最后通過“令人心動的offer”環(huán)節(jié)深入探索學(xué)生的職業(yè)價值觀和相關(guān)領(lǐng)域。課堂生動有趣，體驗感強。

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《自我關(guān)懷有力量》

? ? ? ? 林小娜老師則從年終總結(jié)切入，用溫暖和真誠叩響高一9班學(xué)生們的心扉。回顧2023年的旅程，林老師用獨特的人文關(guān)懷和溫暖的陪伴，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我關(guān)懷的力量；并借助朋輩的力量，尋找自我關(guān)懷的方法；以新年寄語為結(jié)尾，點燃學(xué)生對2024年的熱情。課堂溫馨靈動，師生、生生互動，令人動容。

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以心潤心 且研且行

? ? ? ? 在鯉城區(qū)兼職教研員林念念老師的主持下，老師們紛紛展開了激烈的研討，既肯定了授課教師的課程設(shè)計及課堂把控能力，又結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出了寶貴的建議和思考，讓與會老師受益匪淺。

? ? ? ?最后，鯉城區(qū)教研員林小娜老師和我校政教處鄭愛琴主任分別對本次活動進(jìn)行點評指導(dǎo)。林小娜老師結(jié)合課堂，提出心理課要有理論、有依據(jù)、有趣味，巧用團(tuán)體動力，發(fā)展學(xué)生的自我探索能力，同時要對學(xué)生保持好奇心，關(guān)注個體差異，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，這樣才能更好地走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。鄭主任對各位老師的到來表示熱烈歡迎及衷心感謝。她表示，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，教師要不斷的探索、嘗試，不斷打磨好每一節(jié)心理主題班會課，做好學(xué)生的“心靈守門人”。

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? ? ? ? 主題教研促成長，且思且行共遠(yuǎn)航。本次活動是一個新的起點，我們將繼續(xù)秉持一切為了孩子的初心，不斷優(yōu)化我校心理健康教育工作，為孩子的陽光心態(tài)賦能，為學(xué)生的身心健康成長保駕護(hù)航！

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