??????? 為落實省、市、區(qū)等各級教育部門關(guān)于在疫情防控延期開學(xué)期間推進“離校不離教 停課不停學(xué)”工作相關(guān)文件的精神，3月26日至4月7日期間，我校在圖書館錄播教室運用“網(wǎng)絡(luò)直播平臺”開展面向全體師生的示范性公開教學(xué)活動，以規(guī)范和保障學(xué)校線上教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。來自十個學(xué)科的12位老師參與了授課。
?
?
??????? 線上教學(xué)不僅是應(yīng)對疫情的特殊舉措，也是新時期“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)改革的重要內(nèi)容，我校重視這一在教師中提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合能力的契機，特地提供這一示范性公開教學(xué)活動的平臺，讓全體教師在備課、磨課、聽課、評課的過程中不斷精進。此次活動顯示，我校各學(xué)科教師對專業(yè)知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師，呈現(xiàn)出了驚人的進步。
?
?
?
??????? 此次活動，時間緊、任務(wù)重，各教研組卻不畏困阻，圓滿甚至超額完成了任務(wù)。在本次網(wǎng)絡(luò)授課活動中，教師通過對教材進行解析，對教程進行細致的設(shè)計、加工和重組，通過在課堂上的親身授課和課后的審慎反思，認識到自身授課上的不足，也豐富了線上教學(xué)的經(jīng)驗，提升了在教學(xué)中使用信息技術(shù)的水平。
?
?
?
?
??????? 有“學(xué)”就有“研”，“研”是為了更好地“教”，學(xué)生不停學(xué)，我們老師更不能停下教研的腳步。本次活動中，授課教師高度重視，多次修改教案，有的教師甚至換了好幾稿。授課教師均按要求事先在其他平臺上課，并邀請同教研組教師研課、磨課，極大程度地保證錄課的教學(xué)質(zhì)量。
?
?
?
?
??????? 有“學(xué)”就有“研”，“研”是為了更好地“教”，學(xué)生不停學(xué)，我們老師更不能停下教研的腳步。本次活動中，授課教師高度重視，多次修改教案，有的教師甚至換了好幾稿。授課教師均按要求事先在其他平臺上課，并邀請同教研組教師研課、磨課，極大程度地保證錄課的教學(xué)質(zhì)量。
?
?
?
???????? 觀看線上教學(xué)視頻時，學(xué)生們都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。
?
?
?
?
???????? 各教研組都組織組內(nèi)全體老師在統(tǒng)一時間里在線聽課，并在聽完后，于各自的微信、釘釘群組里開展“云評課”“云教研”。組內(nèi)老師各抒己見，相互切磋，總結(jié)出了許多開展線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，評課老師和授課老師都感到受益匪淺。
?
?
?
?
???????? 本次活動體現(xiàn)了授課教師們出色的專業(yè)素養(yǎng)。他們能保持不斷學(xué)習(xí)的開放心態(tài)；做敏銳的觀察者，及時調(diào)整教學(xué)方式方法；注重學(xué)科核心素養(yǎng)，有效融合信息技術(shù)；做有吸引力的“主播”，保持在線教學(xué)的魅力。我校在疫情之前就十分重視培養(yǎng)教師在學(xué)科教學(xué)中巧用信息技術(shù)的能力，因此這次的“云課”對他們來說，無論是設(shè)備還是教學(xué)準備，都得心應(yīng)手。
?
?
?
?
?
???????? 面對教學(xué)的挑戰(zhàn)，全體教師以此為契機，相互觀摩，取長補短，提升信息技術(shù)素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，提高混合式教學(xué)水平，實現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量與效果的大幅改進，從而實現(xiàn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
?
?
?
?
?
???????? 本次授課活動圓滿落幕，疫情下的中國團結(jié)一心，停課不停學(xué)的精神和舉措改變著我校教師們的現(xiàn)在并影響著未來。希望疫情早日結(jié)束，我們將不忘初心不負教育使命。
?
?
撰稿、編輯：羅逸暉
審稿：黃堅貞
供稿：教研室 ??審核：陳志強
?