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福建省發電
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發電單位： |
鯉城區教育局 |
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簽發蓋章：黃勁松 |
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等級： |
普通 |
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????????????泉鯉政教明電〔2022〕112號 |
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泉州市鯉城區教育局關于公布2022年
鯉城區學校德育優秀論文評選結果的通知
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各中小學、幼兒園：
為落實立德樹人的根本任務，扎實推進社會主義核心價值觀培育踐行，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，切實把德育工作貫穿于教育教學全過程，推動學校德育工作深度發展，強化思政教育制度和陣地建設，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作的針對性和實效性。根據《泉州市鯉城區教育局關于舉辦2022年鯉城區學校德育優秀論文評選活動的通知》（泉鯉政教〔2022〕100號）文件精神，區教育局組織開展了2022年學校德育優秀論文評選，廣大教師積極撰寫踴躍參與，共收到論文300余篇。經評委認真評選，現評出70篇獲獎論文并匯編于《鯉城德育》2022年版，希望獲獎人員再接再厲，進一步加強德育理論研究與實踐創新，扎實有效地提高學校德育工作，不斷開創我區
中小學德育工作的新局面，現將獲獎結果公布如下：
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一等獎（15篇）
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學校 |
姓名 |
題目內容 |
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福建師范大學泉州附屬中學 |
鄭忠盛 |
仁美耕讀 鯉美五育——探索新時代中學勞動教育的新路徑 |
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泉州市第六中學 |
蔡少毅 |
傳閩南技藝，聚勞育合力 |
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泉州市通政中心小學 |
林明君 |
“雙減”背景下小學一年級教師家庭教育指導策略初探 |
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鯉城區實驗小學 |
賴銘玲 |
構建1+X模式，推進四史思政課堂建設 |
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泉州市亭店小學 |
林錫銘 |
加強勞動教育 踐行知行合一 |
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鯉城區第二幼兒園 |
邱莉陵 |
談“兒童立場”下幼兒園勞動教育的實施策略 |
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鯉城區新步實驗小學 |
江麗麗 |
依托世遺古城資源開展小學德育的實踐與思考 |
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鯉城區第三實驗小學 |
陳珠海 |
守護生命的花開——論家庭教育中養成教育的重要性 |
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泉州市立成小學 |
徐曉紅 |
利用志愿服務助力德育教育——開展小學志愿服務活動的方法探究 |
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鯉城區第三中心小學 |
曾小紅 |
挖掘紅色資源厚植愛國情懷 |
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泉州市實驗幼兒園 |
陳小莉 |
建構兒童本位的非遺文化幼兒園德育課程 |
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泉州市第二中心小學 |
杜曉萍 |
小學勞動教育主題實踐活動實施研究 |
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泉州市第七中學 |
陳偉杰 |
五育并舉視域下中學勞動教育的實施策略 |
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鯉城區第五中心小學 |
謝如月 |
核心素養導向，多學科一體化育人——以小學道德與法治“中國有了共產黨”一課為例 |
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泉州第一幼兒園 |
劉秋敏 |
“小菜園，大視野” |
二等獎（25篇）
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學校 |
姓名 |
題目內容 |
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鯉城區實驗小學 |
郭家琪 |
運用短焦療法（SFBT） ?開展陽光心育 |
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泉州市中山陶英小學 |
陳翠玲 |
小學數學教學中德育滲透策略的研究 |
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鯉城區第六實驗幼兒園 |
李夢捷 |
“雙減政策”背景下，幼兒園家庭教育指導策略分析 |
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泉州市新塘小學 |
余俊婷 |
小學班主任實施班級心理健康教育策略探究 |
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泉州市第三實驗小學 |
莊鴻萍 |
溝通與共情，傾聽青春期 |
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鯉城區第五實驗小學 |
楊靜珍 |
家庭教育“孰輕孰重” |
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鯉城區第五中心小學 |
盧成鑫 |
我們可以為孩子做點什么？——一名教師父親對低年級孩子家庭教育的思考 |
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泉州現代中學 |
劉藍瑩 |
春風化雨 ??強本固基 |
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泉州市實驗幼兒園 |
陳培培 |
“雙減”背景下建立家園共育合力 |
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泉州市立成小學 |
林詩瑩 |
“雙減”背景下，學校如何做好家庭教育指導 |
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泉州市西隅中心小學 |
陳達雅 |
勞動教育回歸中的創新及路徑選擇 |
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泉州市仙塘小學 |
吳秋玲 |
將閩南文化融入學校德育活動的幾點淺見 |
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泉州市新華中心小學 |
康雅麗 |
守護童趣，快樂閱讀——家庭教育背景下建構繪本識字橋梁，助力幼小銜接 |
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泉州市通政中心小學 |
莊儀娟 |
雙減政策背景下家校共育在小學德育教育中的應用策略 |
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泉州市新隅小學 |
吳莉莉 |
“雙減”與《促進法》合璧，家校協同助成長 |
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泉州市昇文小學 |
許麗艷 |
緩解家長焦慮情緒，養育幸福樂觀孩子 |
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鯉城區傳春幼兒園 |
吳華瑩 |
花兒朵朵開——在種植活動中綻放德育之花 |
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鯉城區實驗小學 |
杜清珍 |
“雙減”政策下的家校社協同共育策略微探 |
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泉中職校 |
蔡煥新 |
中職學生參加德育實踐活動的意義和途徑 |
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泉州市新村小學 |
黃藝穎 |
勞動創造美——淺談勞動教育在小學美術教學中的滲透 |
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泉州現代中學 |
陳龍祥 |
新時代加強中學生勞動教育的路徑思考 |
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泉州市通政中心小學 |
陳鯉華 |
小學道德與法治課堂中的勞動教育開展策略 |
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鯉城區第二實驗幼兒園 |
呂婧琳 |
德育有形，潤心無痕——以幼兒園德育活動“ 學習雷鋒好榜樣”為例 |
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福建師范大學泉州附屬中學 |
郭潔 |
英語教學融思政 立德樹人促發展 |
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泉州科技中學 |
林文茹 |
用運動精神引領精彩人生 |
三等獎（30篇）
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學校 |
姓名 |
題目內容 |
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鯉城區實驗小學 |
賴翠云 |
學校心理健康教育應成為全體教師的重要使命 |
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泉州市實驗幼兒園 |
康靜嬌 |
在體育活動中培養幼兒的意志品質 |
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泉州市新村小學 |
陳碧玉 |
回歸本真，構建有溫度的家庭生活 |
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鯉城區培新中心小學 |
蔡幼紅 |
一體化背景下小學德育活動與思政課協同發展 |
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泉州市新村小學 |
許曉玲 |
“雙減”背景下家校協同育人機制探索 |
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泉州市第二中心小學 |
李舒舒 |
“雙減”背景下如何進一步做好家庭教育 |
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泉州市第一幼兒園 |
蔣小培 |
追“光”者——光盤行動進行時 |
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鯉城區第二實驗幼兒園 |
劉少如 |
淺談幼兒生活體驗視角下愛國主義情懷培養路徑 |
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泉州市第七中學 |
陳怡 |
把“四史”教育融入高中思想政治課教學的探索 |
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泉州市通政中心小學 |
溫明霞 |
“雙減”背景下小學生家庭教育存在問題及改善措施探究 |
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泉州現代中學 |
葉文瑩 |
淺談增強道德共識和價值認同工作的實踐路徑 |
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泉州現代中學 |
劉興梓 |
打造校本特色心理健康教育，保障中學生健康成長 |
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泉州市第七中學 |
陳惠強 |
做一名合格的“護窗”人 |
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泉州市通政中心小學 |
費琪 |
非遺類綜合實踐系列課程設計初探 |
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鯉城區東門實驗小學 |
施燕莎 |
享勞動之趣 悟語文之美——淺談勞動教育與語文學科教學的相融共育 |
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泉州市明新中心小學 |
蘇碧華 |
小學德育與思政課教學一體化推進微探 |
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鯉城區開智學校 |
林琴花 |
探究新課標下智障兒童勞動教育中感恩意識的培養 |
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鯉城區東門實驗小學 |
陳紅桔 |
從“被動學習”走向“主動探究”——“雙減”政策背景下有效提升家庭教育的策略 |
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鯉城區機關幼兒園 |
陳玲 |
小班分享行為的培養從創意戲劇工作坊做起 |
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鯉城區第六實驗小學 |
張錦寶 |
小學語文教學滲透勞動教育“三路徑” |
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泉州市新華中心小學 |
黃韻虹 |
文以載道 ?潤物無聲——淺談小學語文課堂中的思政教育滲透 |
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泉州市機關干校 |
陳佳敏 |
新時代中職語文教學與思政教育有效融合探索 |
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泉州市昇文小學 |
吳小茵 |
小學美術教學中德育教育的有效融合 |
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鯉城區機關幼兒園 |
陳雅倫 |
生命教育在幼兒園中的實施 |
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鯉城區第二幼兒園 |
洪珊珊 |
巧用策略促進幼兒美好情感發展的實踐與體會 |
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泉州市立成小學 |
林琳 |
小學德育教育中優秀傳統文化的應用 |
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鯉城區第五實驗幼兒園 |
甘蘭 |
多方合作助力家庭教育指導活動 |
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鯉城區第七實驗幼兒園 |
姚凱麗 |
淺談如何將立德樹人的品質滲透到幼兒的一日活動中 |
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泉州市昇文小學 |
尤巧燕 |
勞”“綜”融合 ?共舉勞育 |
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泉州市黃石小學 |
吳春婷 |
以勞育德樹新風 |
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注意事項：
1.請論文獲獎的教師要認真修改、校對文章，文責自負（文章名字務必與通報結果一致），并于1月6日前以電子文稿的形式發送到德育股郵箱：dyg22398290@163.com；電子稿以學校為單位統一發送，郵箱命名格式：優秀德育論文匯編＋校名。
2.文本內容統一用Microsoft Word系統排版，頁面設置統一為A4頁面（頁邊距上下各2.5厘米，左右各2厘米），文本內容文字統一用4號宋體字，標題統一用3號黑體字加粗。
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泉州市鯉城區教育局
2022年12月22日
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