為更好地推進我校教育教學工作的高效發展，我校初中部以“夯實教學常規，促進教育教學質量”為主線召開教育教學質量分析。會議由年段長主持，下段校級行政、分管教學副校長、教務處副主任、教研室副主任及全體科任老師參加了會議。

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?初一年

啟點 ?機遇 ?挑戰

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陳越段長結合實際，以學科數據為有力支撐，全面鋪開年段概況，精準指引后續工作方向，重點論述如何通過抓教學常規提升初一教育質量，提醒教師始終不忘抓班風、促學風。

教務處副主任吳文靜老師借“培養孩子哪些基本學習力”一文開篇，特別指出科學的學習方法在初中階段的重要導向作用。同時，將具體班級作為案例分析其學科潛力，細致分享備課上課、輔差培優等工作經驗。

下段校級行政校長助理蔡育宏老師通過橫向對比解析與縱向質量評析，提出要重視教學常規管理，體現精細化、科學化，關注臨界學生，下功夫、花精力、高效率促進班級教學質量水平不斷提高。

鄭忠盛書記對初一期中考數據分析見解獨到，既有局部分析，仔細衡量學科之間的分數偏差；又從整體著眼，充分比較班級之間的平均水平。同時格外關注青年教師的成長，要求新教師在遵守課堂教學基本規范的前提下有作為、有創新，做出實績。

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初二年

明確責任 ?細化舉措 ?扎實落實

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會議首先由初二吳佑泉年段長通過本次期中考試成績的具體數據進行縱橫分析，針對年段班級在優生培養、及格率提高、學科均衡發展等方面存在的問題，提出教學建議。

吳文靜副主任結合教務處工作強調，日常教學中不僅要嚴格遵守教學常規管理，同時要配合年段及班主任關注每一個學生的成長。

下段校級行政朱國暹副校長作為初二年段的下年段行政，著重指出老師們要用好數據，從不足中發現問題，提高工作的針對性，每一位教師并不是單槍匹馬在戰斗，要形成凝聚力的團隊，在各自學科里不斷鉆研，從而真正達到共贏。

鄭忠盛書記結合學生家長給予的高度評價，由衷地贊嘆初二年段在過去的一年多的工作中取得的成績，希望老師們以此次分析會為契機，扎實做好教學工作，切實提高教學水平。

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初三年

精準分析 ?穩步落實

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年段長陳宏華用具體的數據，分學科、分層次對學生學業成績測試情況進行了深入細致的分析，使老師們從不同層面，不同角度對教學情況有了清晰的了解。

教務處主任吳文靜老師利用上一屆初三年段的數據對本次考試的統計數據進行了深化指導，既指出存在的不足與差距，又讓大家看到希望和機會，并向初三年段全體師生提出了新的目標。

朱國暹副校長就本次考試的統計數據進行了縱向和橫向比較，明確要求所有教師落實學校以計劃先行，實行“教、輔、考”+“生活、學習、心理”雙軌并行的管理模式；落實校本作業的應用和管理，切實提高畢業班教學質量與效率。

下段校級行政許友福副書記強調質量分析的目的在于“分析數據找差距，找出差距想對策，想出對策抓落實”。通過各項成績的橫縱對比，他指出了上一階段學生學科學習中存在的問題以及當前所面臨的嚴峻形勢，并從任課老師層面與班主任層面提出了相應的要求，以促進下一階段教育教學的精準化、高效化。

會議的最后，鄭忠盛書記勉勵與會教師要進一步增強教育提質信心，凝聚合力爭創教育高地。在教育教學過程中，老師要點燃學生想學、愿學、善學的熱情，提振學生備戰期末的精氣神。

沒有過硬的教學常規工作，就不可能有教學的高質量，更不會有學生核心素養培養的有效實施。我校始終高度重視教學常規工作的夯實，積極引導教師樹立向教學常規工作要質量的思想，努力增強教師做好教學常規工作的責任感。“夯實教學常規工作，規范教師教學工作行為，建立良好教學工作秩序，不斷提升教學質量”是福建師大泉州附中永遠不變的工作重點。