泉州市鯉城區教育局關于重新遴選首批名校長工作室的通知

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區教師進修學校、各中小學、幼兒園：

為深入貫徹落實《鯉城區基礎教育提升三年行動方案》（泉鯉委教〔2023〕1號文件）和《鯉城區全面深化新時代教師隊伍建設實施方案》（泉鯉委教〔2024〕1號）等文件精神，充分發揮我區名校（園）長示范、引領和輻射作用，經研究，決定重新遴選鯉城區首批“名校（園）長工作室”5個，請有意向申報的校級干部按照《泉州市鯉城區教育局關于成立首批名校（園）長工作室的通知》文件要求，于10月15日前將申報登記表和佐證材料報送至區教育局四樓人事股，電子版發送至郵箱qzlcjyrs1@163.com。

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泉州市鯉城區教育局

2024年9月30日

泉州市鯉城區教育局文件

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泉鯉政教〔2021〕131號

泉州市鯉城區教育局關于成立首批

名校（園）長工作室的通知

區教師進修學校、各中小學、幼兒園：

為深入貫徹習近平新時代教育思想和落實《鯉城區推進教育事業高質量發展三年行動方案》（泉鯉委〔2020〕66號）文件精神，充分發揮我區名校（園）長示范、引領和輻射作用，經研究，決定成立鯉城區首批“名校（園）長工作室”。現將申報事項通知如下：

一、?申報范圍

符合《鯉城區名校（園）長工作室建設與管理實施方案》（附件1）申報條件的區屬各中小學、幼兒園校級干部。

二、申報原則

1.堅持面向一線的原則。申報對象為在一線任職的區屬中小學、幼兒園校級干部。

2.堅持面向全區的原則。統籌覆蓋老城新區各有關學校。既要選拔享有較高聲譽、做出突出貢獻的校長，又兼顧培養有發展前途和潛力的中青年校級干部。

三、工作目標

首批設立7個名校（園）長工作室，其中中學1個，小學4個，幼兒園2個。

四、申報條件

按照《鯉城區名校長工作室建設與管理實施方案》規定的工作室“領銜名校（園）長”、“工作室成員”對應的條件組織申報。

????1.“領銜名校（園）長”：領銜名校（園）長采取個人申請與學校推薦相結合的辦法產生。全區范圍內符合條件的校（園）長自愿申報，區教育局對材料進行審核，同時結合平時對校長考察考核情況，確定人選。

????2.“工作室成員”：名校（園）長工作室成員根據《鯉城區名校長工作室建設與管理實施方案》的選聘要求，由符合條件人員個人申請、單位推薦，經教育局擇優遴選、審核批準。

????3.申報名額：原則上每個名校（園）長工作室由領銜名校（園）長1名和3-5名成員組成，依托領銜名校（園）長所在學校設立。

4.申報工作本著“從優從嚴”的原則，如個別工作室申報條件不夠成熟，則暫緩建立。

五、申報辦法

申報時間從下文之日起截至2021年9月30日，學校組織符合條件的對象進行申報，并做好資格審核工作。申報對象填寫《鯉城區“名校（園）工作室”成員申報登記表》，學校審議后蓋章確認推薦，在規定時限內提交區教育局人事股，同時將登記表電子版發送到郵箱：qzlcjyrs1@163.com（聯系人：高老師，聯系電話：22376551）。區教育局人事股負責對申報材料匯總審核，區教育局審議確認“領銜名校長”和“名校長工作室成員”人選。

“名校（園）工作室”由區教育局下文公布，按照《鯉城區名校（園）工作室 建設與管理實施方案》（暫行）規定，各名校（園）長工作室必須開展相應工作、履行相應職責與任務；區教師進修學校負責工作室日常管理，并對工作室運行情況及工作室成員進行周期考核。考核結果與工作室是否繼續掛牌、成員是否續聘掛鉤。

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附件：1.鯉城區名校（園）工作室建設與管理實施方

2.鯉城區名校（園）工作室成員申報登記表

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泉州市鯉城區教育局

2021年9月6日

????（此件主動公開）

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附件1

鯉城區名校（園）長工作室建設與管理實施方案

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為發揮我區中小學幼兒園名校（園）長示范、引領和輻射作用，建設高素質的校（園）長隊伍，經研究，決定設立一批鯉城區中小學幼兒園名校（園）長工作室。現就名校長工作室的建設與管理提出如下實施方案。

一、指導思想

????以黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，深入學習貫徹習近平新時代教育思想，落實《鯉城區推進教育事業高質量發展三年行動方案》，凝聚和引領更多的中小學、幼兒園優秀校（園）長深入開展研究與實踐，使名校（園）長工作室成為我區未來名校（園）長培養的重要平臺，成為我區中小學、幼兒園校（園）長隊伍建設專業支持和智力支撐的重要依托。

二、工作目標

首批建立7個名校（園）長工作室，其中中學1個，小學4個，幼兒園2個，通過名校（園）長工作室建設，培養和打造一批具有現代辦學思想和現代學校管理經驗的名優校（園）長，建設一批全面落實黨的教育方針、全面實施素質教育、具有鯉城特色的卓越學校，推進和帶動全區基礎教育的科學發展，為深化我區教育管理體制改革、推進中小學幼兒園優質均衡發展打下堅實的人才基礎。 ?

三、人員組成與職責

名校（園）長工作室由領銜名校（園）長1名和3-5名成員組成，依托領銜名校（園）長所在學校設立。

???（一）名校長工作室職責

1.承擔成員的培訓和指導工作。通過“名校長工作室”的培養，提升成員的政治思想、師德修養、領導能力和工作作風，拓寬教育視野，提高教育管理和創新能力，使成員的辦學理念更加系統化、特色化，所在學校辦學質量和辦學效益有明顯提高。

2.搭建優秀校長集中研修的平臺。建立校長積極參與、合作研修與自主發展的工作機制，全面總結校長們的辦學經驗和思想，深入開展項目或課題研究。在周期內確定并開展至少一項課題研究，形成一批教育教學改革實驗和學校管理研究成果，并在泉州市區乃至更大范圍產生一定影響。

3.帶動和指導其他學校工作。以研討會、報告會、名校長論壇、現場指導等形式，每年承擔至少一次主題展示活動，充分發揮工作室的示范輻射作用。

??4.完成教育主管部門交予的其他工作任務。

（二）領銜名校長職責

1.制定成員周期培養目標和工作室年度工作計劃，建立工作室工作制度；

2.對成員進行全程指導和考核，建立工作室成員成長檔案；、

3.以師帶徒的形式，傳授教育教學管理經驗，指導成員開展課題研究，進行教育教學改革探索，對成員所在學校工作進行指導；

4.承擔有關學校管理、校長培養培訓的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結報告，完成1 篇學校管理創新與教育教學改革的研究報告，并在CN級學術刊物上公開發表1 篇及以上的教育類、學科類研究論文；

5.按計劃組織開展活動；

6.負責“名校長工作室”的網頁建設，上傳教學資源和成員成果分享資料，開展主題論壇、在線交流、理論學習等活動；

7.接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結；

8.按照專款專用的原則，負責工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。

（三）工作室成員職責

1.制定個人三年發展規劃及年度學習計劃，參與工作室課題研究，完成相應的研究任務；

2.積極參與工作室各項活動，虛心接受領銜名校長指導、檢查；

3.在教學科研和管理能力上獲得提升，學習期結束后，至少有1篇論文獲市級二等獎以上或在省級以上專業刊物發表，課題研究獲區級以上立項或成果1項，每年在區級以上開設至少1次公開課或教學展示、學術報告，完成1份個人成長報告。
????4.協助領銜名校長做好先進經驗推廣、科研成果展示、優秀人才培養等其他工作。

????5.在領銜名校長指導下，做好學習記錄、案例評析，總結管理方法、管理經驗、管理模式，剖析本人所在學校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

四、工作室的申報條件與審批程序

（一）名校長工作室申報條件

?????領銜名校長應具備以下條件：

1.認真貫徹落實黨和國家的教育方針，具有較高的政策水平和理論水平，具有先進的教育理念、管理理念和較強的學校管理能力；

2.在教育事業上享有較高聲譽、做出突出貢獻的校長；所在學校在實施素質教育和形成辦學特色方面在鯉城區具有示范作用；

????3.有較強的教育科研能力。近五年內有公開論文發表；主持區級及以上教育科研項目1項或作為主要成員參與市級以上科研項目1項以上；

????4.熱心青年人才培養工作，具有較強組織、管理、指導和示范能力；

????5.熟練掌握現代教育技術，能夠開設網上交流平臺等。

名校長工作室成員資格條件：

1.具有法人資格的各級各類學校中青年校級干部；

2.具備良好的品德及較強的團隊合作精神；

3.具有較強的業務和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

????（二）名校長工作室的審批程序

????1.組織申報。區教育主管部門制定申報評選方案并發布申報通知；

2.推薦申請。領銜名校長采取個人申請與組織部門推薦相結合的辦法產生。全區范圍內符合條件的校長自愿申報、填寫相關材料，報送區教育局；

3.審核評審。區教育局審核推薦材料，同時結合平時對校長考察考核情況，確定人選；

4.批準公布。領銜名校長經公示后，發文公布；

5.選拔成員。名校長工作室面向全區公布工作室成員的選聘要求，由符合條件人員個人申請、單位推薦，經教育局遴選、審核批準。

6.掛牌運行。在領銜名校長所在單位以名校長本人的姓名命名工作室并掛牌，以三年為一個工作周期，領銜名校長須與教育局簽訂相關協議，依據有關規定開展工作。

五、保障機制

（一）領導機構

區教育局成立名校長工作室領導小組，加強對名校長工作室的領導，為名校長工作室的順利開展提供政策、組織和條件保障。鯉城區教師進修學校具體負責“名校長工作室”的日常管理、業務指導和考核評估工作。

（二）組織管理

⒈名校長工作室領導小組主要職責是組織、協調、檢查、評估“名校長工作室”的管理，審查名校長及成員資格，監督專項經費的使用，協調相關部門積極為工作室創造良好的工作條件和提供各項保障。

⒉鯉城區教師進修學校主要職責是對“名校長工作室”的過程性管理，并協調、指導“名校長工作室”業務活動的開展，審查“名校長工作室”發展培養計劃、年度活動安排，檢查“名校長工作室”培訓工作和學習情況，考核評價“名校長工作室”及名校長成員。

3.名校長工作室實行三年周期制。在周期內，名校長工作室、名校長、成員實行年度考核、評估，每年寫出書面工作總結。周期期滿時，由區名校長工作室領導小組辦公室進行終結性考核評估。工作卓有成效的名校長可繼續命名、掛牌，對不能勝任工作或工作業績不突出者，不再命名和授牌。

（三）保障措施

1.條件保障

領銜名校長所在單位應為工作室設置一間相對獨立的工作場所，配備相應的基礎設施。工作室成員所在單位應在工作時間和經費等方面給予積極支持。名校長工作室領導小組辦公室，積極爭取條件，開拓途徑，為名校長展示自己的學術水平或研究成果提供平臺。

2.經費保障 ?

教育局安排下撥每個名校長工作室每年專項經費20萬，主要用于“名校長工作室”建設管理和業務活動，包括添置設備、圖書資料、網絡建設、課題研究、專家授課、觀摩考察等。該專項經費由區名校長工作室辦公室結合考評制度分年度下撥到所在單位專戶，由掛牌名校長負責申報使用。領導小組定期對專項經費使用情況進行監督、檢查。

?3.考核評價

???（1）區教育局對名校長工作室實行年度考核和三年周期期滿終結性考核相結合，滾動管理。三年周期期滿進行終結性考核。考核結束后，向工作室反饋考核結果，并提出建設性意見。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。凡一次年度考核為“不合格”者，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制。管理期終結性考核“不合格”者將自然淘汰；管理期終結性考核為“合格”以上者將進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等次者，將予以表彰和獎勵。工作室兩個管理周期滿后，須重新參加評選。

????（2）名校長工作室的考核一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取成員學校的評價，開展同行調查；四是深入主持人和成員學校實地考察。考核內容主要是名校長工作室的自身建設，名校長工作室在培訓和指導學員方面的成效，主持人和成員的研究成果等。

????（3）名校長工作室成員的考核由區教育局委托名校長進行，與工作室考核同步。主要依據成員培養方案考察其是否達到培養目標，分為年度考核和管理周期考核。考核分為優秀、合格和不合格三個等級。考核結果報名校長工作室領導小組辦公室。年度考核不合格的調整出名校長工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。考核合格以上的成員參加工作室的各種活動，可作為繼續教育學時認定依據。周期考核合格以上的學員，由區教育局頒發結業證書。

（4）工作室領銜名校長,在周期內若調離我區，或在任職范圍內發生重大責任事故，或受到法紀處分，則取消工作室及掛牌名校長資格。工作室成員在周期內發生重大責任事故，或受到法紀處分，則取消工作室成員資格。

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附件2

鯉城區首批“名校（園）長工作室”申報登記表

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??抄送：市教育局，區委副書記陳斌、區政府張劍輝副區長。 ??????????????????????????????????????????

??泉州市鯉城區教育局 ???????????????????2021年9月6日印發??