泉州市教育局關于開展第二屆泉州市中小學

班主任基本功和思政課教師教學基本功

展示交流活動的通知

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各縣（市、區）教育局，泉州開發區社會事業局、臺商投資區教育文體旅游局，市直各中小學：

為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，不斷提高中小學班主任和思政課教師教育教學水平，根據福建省教育廳《福建省教育廳關于組織開展第二屆福建省中小學班主任基本功和思政課教師教學基本功展示交流活動的通知》（閩教思〔2023〕5號）要求，經研究，決定組織開展第二屆泉州市中小學班主任基本功和思政課教師基本功展示交流活動。現將有關事項通知如下。

一、活動目的

通過組織開展中小學班主任基本功和思政課教師教學基本功展示交流活動，推動各地各校加強班主任隊伍和思政課教師隊伍建設，發揮班主任和思政課教師在落實立德樹人根本任務中的骨干作用，展示新時代中小學班主任和思政課教師隊伍的綜合素質、專業水平和育人能力，引領帶動各地進一步加強班主任和思政課教師隊伍建設，不斷深化中小學思政課改革創新，不斷提高中小學德育工作整體水平。

二、活動內容

（一）班主任基本功展示

班主任基本功展示參加人員為普通中小學校（不含中職學校）從事班主任工作5年及以上（含5年）的在編在崗班主任。鼓勵市級名（優秀）班主任、獲得市級或區域內班主任基本功展示（比賽）榮譽的班主任等報名參與。展示內容包括育人故事、帶班育人方略和主題班會三部分。

1.育人故事

結合新時期學生成長面臨的新情況新變化，以愛崗敬業、價值觀教育、班級管理、師生溝通、學校家庭社會協同育人、心理健康教育等為切入點，講述班主任工作中的育人故事，彰顯班主任人格魅力，體現班主任專業素養和教育情懷。

（1）育人故事文本：主題明確、情節完整、內容詳實、重點突出、結構合理、情感真摯，以第一人稱撰寫，能夠激勵人心、引發共鳴，2000字左右。

（2）育人故事視頻：視頻與文本主題一致，以第一人稱講故事形式流暢敘述，時長5-10分鐘。

2.帶班育人方略

以學生思想品德教育為重點，通過班集體建設達成育人目標，梳理并總結班主任帶班過程中的育人理念、思路和具體做法，做到成體系、有特色、有創新、有實效。

（1）帶班育人方略文本：包括班情分析、育人理念、班級發展目標、實踐做法、特色和成效等內容。班情分析得當，理念遵循學生成長規律，目標合理明確，實踐做法體現系統性和針對性，特色突出、可操作性強，5000字左右。

（2）帶班育人方略視頻：以文本內容為基礎，以第一人稱展示班級育人工作，音視頻素材合理使用，突出班級建設的育人特色，時長5-10分鐘。

3.主題班會

結合學段特點，以學習貫徹黨的二十大精神為主題，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展愛黨愛國、中國特色社會主義和中國夢、國情和形勢政策、中華優秀傳統文化等方面教育，引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，養成良好的思想品德和行為習慣。

（1）主題班會設計文本：包括班會題目、背景分析、班會目標、班會準備、班會過程、班會后延伸教育活動、班會反思等（模板見附件 1）。要求主題鮮明（題目自擬）、目標明確、準備充分、內容緊扣主題、形式新穎多樣，注重學生體驗感和參與度。5000字左右。

（2）主題班會實錄視頻：完整錄制一節主題班會，教室全景與發言特寫流暢切換，小學不超過40分鐘，初高中不超過 45分鐘。

（二）思政課教師教學基本功展示

結合中小學思政課金課遴選結果，按照單元整體教學設計、課堂實錄、時政述評三部分進行補充完善（參加教師另行通知）。泉州市級教學基本功展示活動將聯合市關工委另行發文。

三、組織安排

第一階段，活動部署。5月份，各地各校根據活動內容并結合實際，組織開展基本功展示交流活動，遴選推薦教師。晉江、南安、安溪可推薦12人（小學、初中、高中各4人）、開發區可推薦2人（小學、初中各1人），其余縣（市、區）可推薦9人（小學、初中、高中各3人），每所市直小學可推薦1人，每所市直中學可推薦初、高中學段各1人。

第二階段，遴選推薦。6月份，各地各校按照要求遴選推薦教師參與班主任基本功市級展示交流活動。6月12日前，以縣（市、區）教育局、市直中小學為單位，將推薦材料紙質版（加蓋公章）、電子版報送至市教育局思政科。

第三階段，專家評審。6月19日前，市教育局將組織相關專家對各地報送材料進行評審，評出小學、初中、高中學段特等獎各2名、一等獎各5名、二等獎各10名、三等獎15名，優秀獎若干名，其中獲得特等獎的將推薦參加省級遴選展示交流。

第四階段，展示交流。市教育局將適時集中展示典型經驗。

四、工作要求

（一）高度重視。各地各校要認真學習貫徹黨的二十大精神，將組織開展本次活動作為加強新時代中小學思政課建設，深化學校德育工作，完善學校思想政治工作體系的重要舉措，加強部署謀劃，強化組織保障，確保活動取得實效。

（二）精心組織。各地各校要加強統籌協調，明確時間安排和責任人，充分發揮教研部門業務指導作用，積極調動學校和教師參與的積極性，形成層層組織、教師踴躍參加的良好局面。

（三）嚴格把關。各地各校要完善展示交流活動推薦標準和程序，嚴把政治關，突出專業性，堅持公益性，杜絕任何機構和個人借機開展商業活動。參與展示教師資格及材料真實性，由各縣（市、區）教育行政部門、各校負責核查把關。教師提交的所有材料須為本人原創，不得違反國家相關法律法規，不得侵犯他人知識產權。如引起知識產權異議或其他法律糾紛，責任由展示教師個人承擔。對于所有報送材料，均視為教師同意對相關內容進行展示交流。

五、其他事項

請各地各校根據基本功展示內容和分配名額等要求，匯總參加基本功展示交流活動教師的材料，將《班主任信息登記表》《班主任基本功參展教師匯總表》各1份（附件2、3）、文本材料3份等推薦材料紙質版于6月12日前通過郵政EMS寄至市教育局思政科，電子版發送至指定郵箱。

聯系人：黃雪云，電話：0595-22755882，郵箱：szk@qzedu.cn，地址：泉州市東海行政中心C棟三樓326室。

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附件：1.推薦材料有關要求

2.班主任信息登記表

3.班主任基本功參展教師匯總表

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????????????????????????泉州市教育局

???????????????????????2023年5月5日

（此件主動公開）

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附件1

推薦材料有關要求

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一、報送要求

（一）視頻要求。視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，主要教學環節有字幕提示。推薦使用高清制式，封裝格式推薦使用MP4，分辨率在720×576或以上，數據量不超過1GB，碼流為0.5-1Mbps。視頻應有片頭，時長不超過5秒，內容包括題目、班主任工作單位和姓名。鏡頭中不得出現廣告以及其他無關標識等內容。

（二）文本要求。文本統一為Word格式，不加封面。除“主題班會設計文本”按參考模板格式外，其他文本材料要求首頁第一行為標題，第二行為學校名稱和姓名，第三行開始為正文。文本數據量小于50M。????

（三）提交要求。所有材料命名規則為“類別-地市-姓名-學段-板塊-文本/視頻”，如“班主任-福州-張三-小學-主題班會-文本”。

二、班主任基本功主題班會設計文本模板

基本信息
姓名	?		聯系電話	?
學段	?		學校	?
主題班會題目、背景、目標、準備
班會題目		?
背景分析（從學情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側重分析班會選題和主題間的關系）
班會目標（從認知目標、情感目標、行為目標三方面分析，目標要具體） ?
班會準備（從學生準備、教師準備等方面分析） ?
班會過程
（每個環節的過程要具體展開，有生成材料） 環節一：? 設計意圖： 環節二： 設計意圖： …… ? ?
班會后延伸教育活動
?
班會反思
?

附件2

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班主任信息登記表

姓 ??名		?		性 ??別	?	出生年月		?		照 ?片
政治面貌		?		民 ??族	?	學 ??歷		?
從教年限		?		班主任 工作年限	?
身份證號		?			聯系方式		?
工作單位		?
任教學科		?			專業技術職務			?
展示學段			□小學低段 ??□小學中段 ??□小學高段 ??□初中 ??□高中
班級學生數			????????人			班主任月津貼			????????元
詳細通訊地址			?
個 ? 人 ? 簡 ? 歷	學習經歷	?
	工作經歷	?
何時何 地受過 何獎勵		?
簡要 事跡 材料		樣例： 姓名，性別，民族，**年**月生，政治面貌，**省**市**縣（區、市）**學校教師。班主任工作育人事跡。曾獲****等榮譽。 ? 要求：字數400字以內。要對推薦人選在班主任工作領域的育人突出事跡進行概括，提煉最鮮明事跡特征。列舉已獲得省部級（含）以上榮譽稱號、獎勵且不宜超過3項。
所在 學校 推薦 意見		? ? ? （蓋章） ?? 年 ???月 ???日
學校 上級 主管 部門 推薦 意見		? ? ? （蓋章） ?? 年 ???月 ???日
省級 教育 行政 部門 推薦 意見		? ? ? （蓋章） ?? 年 ???月 ???日

附件3

班主任基本功參展教師匯總表

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推薦單位（蓋章）：???????????????????

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序號	姓名	性別	年齡	聯系電話	學校名稱 （規范全稱）	展示學段	育人故事 題目	帶班育人方略 題目	主題班會 題目
1	?	?	?	?	?	?	?	?	?
2	?	?	?	?	?	?	?	?	?
3	?	?	?	?	?	?	?	?	?
4	?	?	?	?	?	?	?	?	?
5	?	?	?	?	?	?	?	?	?
6	?	?	?	?	?	?	?	?	?

填表人：??????????????????????填表人所在單位：???????????????

聯系電話：????????????????????電子郵箱：????????????????